为什么选择题总会错,"为什么孩子做作业总是做错

网上有很多关于为什么选择题总会错,"为什么孩子做作业总是做错的知识，也有很多人为大家解答关于为什么选择题总会错的问题，看百科为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看

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1、为什么选择题总会错

为什么选择题总会错

近日，浙江杭州的吴先生发了一张"反捆双手"，辅导孩子写作业的照片，瞬间引发热议。

在辅导孩子写作业这件事情上，家长们可谓是斗智斗勇，十八般武艺齐上阵。然而多数情况是不写作业父慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。

当被问到为什么要反捆自己双手的时候，吴先生说："还不是实在没办法了，反复讲过的题，还是一遍遍地错，我心里的那个火啊，忍不住给儿子头上吃个栗子，屁股上打一下。"

看到这我不禁反思：为什么讲过的题，孩子还是反复做错？问题出在哪里？

只有深入分析问题出现的原因，然后再对症下药去辅导孩子，才能事半功倍。

凡事有果必有因。孩子们做的题反复出错，在学习上出现的问题无外乎这几点：

1. 对课文内容不熟悉，基本概念没弄清。

辅导学生写作业时，发现他们不会做的题、总是做错的题，其实是由于对课文内容不熟悉所致。很多在书本上可以找到的定义，概念，换个出题方式或是加多个括号，就不会写了；涉及到一些公式、定理，没有记下来，遇到题也是不会做的。

2. 注意力不集中，粗心大意。

粗心的学生在做题的时候，有些是不看题目要求，不认真审题，看到题就直接做答；或者是写作业时易分心，东看一下，西看一下，拖拖拉拉，就是不认真。

3. 思维还没开窍，听了课却没吸收进去。

有的人思维发展比较慢，很迟才开窍，所以很难跟得上老师的讲课进度，反应也比别人慢半拍。在别人很容易理解老师所讲知识的时候，他的脑子所接收到的信息，仅仅是一排排，一行行的文字，还达不到"理解"那个层面的意义。当孩子说不会的时候，他是真的不会。

4. 没有及时巩固所学知识，不会总结知识点。

学习是需要通过不断的复习来进行归纳总结的。人脑是个神奇的的记忆储存器，学过的知识，你不及时复习巩固，转眼间就忘光光了。"温故而知新"才能历久弥新。

5. 畏难心态。

很多孩子在某一方面第一次做错了题之后，后面就容易再次在相同的问题上出错。比如说，有的孩子在计算小数点时，容易点错小数点位置，那么在他没有掌握窍门的时候，再次见到类似的题，就会头皮发麻，下意识的认为自己不会做，结果真的还是做错了。

《傅雷家书》中有这么一句话："最折磨人的不是脑力劳动，也不是体力劳动，而是操心。"

现在的孩子普遍学习压力大，课业繁重。在了解了孩子做题容易出错的原因后，作为经常要辅导作业的家长，怎样做才能辅导好孩子写作业，不那么操心呢？

1. 让孩子利用好书本，教材详解等辅导资料。

在中国应试教育环境下，考试是必不可少的一道门槛。因此，掌握一定的应试技巧，才有可能取得不菲的成绩。而所有的出题，都是以教材为依据，进行拓展延伸，所以要好好利用好课本。

1-3年级：主要熟悉课本内容，把内容反复读熟，背诵，记忆，基本能做对题。

4-6年级：理解课文，最好是借助教材详解，了解相关背景知识、作者介绍、课题延伸等，这对于掌握课文内容大有裨益。

平常练习题中，很多填空题，都是从书本中摘取出来的。其他应用题，拓展延伸题，学生借助辅导书一样可以获取想要的知识，所以，家长要教孩子利用好手头上现有的辅导资料，自己寻找答案。

2. 引导孩子审题，从小细节做起。

"天下大事，必作于细。" 审题，是学生做题的第一步。

刚上一年级或二年级的学生，因为识字不多或是习惯性忽略，经常在做题的时候，略过题目，直接作答，从而做错题。

比如语文，有些是要求词语辨析，或是给多音字标读音的，不审题，往往就会做错；

又如数学，有些是要求用脱式运算，有些是简便运算，不按题目要求，即使答案对了，过程也是错的；

高年级的学生，由于已经有一定的做题经验，会习惯性使用以前的经验做题，殊不知不符合题目要求。

比如英语，有些是要求判断对错的，用×或√来写，突然间要求写T或F的，学生没注意的话，习惯性的做法就会出错。

家长们在辅导作业的时候，要注意孩子有没有形成良好的审题习惯。一个细心的孩子，往往在小细节中，做好自己的每道题。

3. 适当示弱，让孩子当小老师，给自己讲题。

进步最快的学习方式，就是教会别人。

有智慧的家长，从不端着高高在上，什么都会的样子对着孩子。

大人都是从小孩子过来的，理应明白学习知识从不懂到懂是有个过程的。

他偶尔会示弱，跟孩子说不会，请求孩子教一教他。引导孩子整理学过的知识点，然后再教给爸爸妈妈，可以让孩子更易理清思路，更有成就感。

如果孩子也不懂，可以给机会让孩子先研究研究，然后再教爸爸妈妈，这个过程，孩子是带着父母的期望去学的，会更有冲劲。

让孩子把学到的知识，说出来讲给家长听，这个过程，让孩子把知识内化为自己的知识，才是真正的懂了。

4. 利用记忆与遗忘的关系，牢固记忆知识点。

德国心理学家艾宾浩斯有个著名的研究叫艾宾浩斯遗忘曲线。

研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘的速度很快，以后逐渐减弱。

所以，孩子在记忆，背诵课文、单词、公式定理时，一定要及时复习。

同时，建议适当"过度学习"，学习程度150%为佳。

研究结果表明，适当限度的过度学习比刚能背诵的效果好，但如果超过这个限度，其保持效果不再增加。比如说，一首古诗，学习三遍之后刚能背诵出来，那么再学习两遍效果最好，再多就过犹不及了。

孩子从"记"到"忆"包括了识记、保持、再认和回忆四个进程。家长要提醒孩子利用好记忆与遗忘规律，把知识牢牢记住，方便随时提取。

5. 锻炼孩子思维能力，科学用脑。

学习中，孩子们最缺乏的一种能力，就是思维能力。

孩子经常做错题，有很大一个原因就是思维混乱，归纳总结能力弱。

3-6岁孩子以具体形象思维为主，他们缺少立体感和空间感。辅导作业时，多用实物举例子，孩子就容易理解。

6岁-11岁孩子以抽象逻辑思维为主，主要让孩子学会独立思考。家长不要直接告诉孩子答案，而是应该让孩子发散思维，从多个角度看问题。遇到类似的问题，要学会归类，化繁为简。

电影《教父》有句经典台词："花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是截然不同的命运。" 这个"本质"指的就是逻辑，它对于孩子能走多远非常重要。

思维能力是学习能力的核心，家长在辅导孩子作业时，让孩子对每个单元进行归纳总结，找到对应的知识点，学会分析并理解记忆，对于各科学习乃至生活应用都是有益的。当然，如果孩子思维发展慢一点，家长可多点训练，从理清说话顺序，带着逻辑想问题开始，开发孩子思维。

美国成功学学者拿破仑·希尔曾说："人与人之间只有很小的差距，但是这种很小的差异却造成了巨大的差距，很小的差异指的是每个人所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差距指的是每个人的人生是成功还是失败。"

学习任重而道远，孩子总是做错题也是事出有因。

作为辅导作业大军的一员，家长们要保持理性看待孩子做错题，要控制自己的情绪。

所有的大人都是从小孩子成长起来的，也有不懂的时候，也有让家长抓狂的时候。

家长们要做的是，做好榜样，带领孩子形成良好的学习心态，辅之以良好的学习习惯，科学的用脑方法，高效的记忆能力以及解题技巧，让孩子找到适合自己的学习方法。

达尔文曾说："一切知识中最有价值的是关于学习方法的知识。"

学习方法没有最好的，只有最适用的。世界上并没有一种"放之四海而皆准"的方法，但学习中确实有一些共性，规律性，策略性的东西是我们应该去认识和把握的。

“自古雄才多磨难”，做错题不可怕，难得的是在错误之后如何修正，如何对待。

学习的重要意义，是能够把孩子从一张白纸变成一本书。

书的内容精彩与否，就由孩子们自己来书写吧！

作者：杨桃妈，教育工作者，90 后宝妈，愿执一支笔，遇见最美的你。

图片来源：网络

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