家庭越差的人为什么越开朗阳光,什么样的家庭能培养出开朗自信的孩子

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1、家庭越差的人为什么越开朗阳光

家庭越差的人为什么越开朗阳光

孩子是父母的复印件，环境是复印机，而父母才是最最重要的原件。

不要一上来就对复印件提要求如何如何，先看看原件本身怎么样，再去讨论讨论复印机的问题，最后再来判断复印件的情况。

就是这个逻辑。

先聊聊原件。

人们常说：“这孩子真像爸爸”，“你女儿可真随你”……这里的“像”和“随”不仅指外貌、体态、神情，还常常包括性格（外向还是内向）、脾气（急躁还是温和）等等。

孩子与父母的相似，也就是亲代的遗传物质传递给子女，就叫做遗传。

遗传是生物界的普遍现象，通俗地说就是通过细胞染色体从祖先传给后代的性质。老话说的“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙，凤生凤”也是这个意思。

这是生物学上的科学依据，包括已知的一些常见遗传疾病：

（1）过敏和哮喘：如果父母中有一人患哮喘或过敏症，孩子患有哮喘或其他过敏性疾病的概率会增大，但不一定会出现，因为疾病的出现并非单独由遗传控制，还有环境因素、生物因素、物理刺激等。

（2）近视：近视与遗传有一定的关系，尤其是当爸妈均为高度近视时，宝宝近视的几率就会更大，即使不是一出生就近视，一旦受到环境的影响，就可能发展为近视。

（3）糖尿病：糖尿病亲属发病率比非糖尿病亲属高17倍，Ⅱ型比Ⅰ型糖尿病的遗传倾向更显著。糖尿病遗传的不是它本身，是它的易感性。

（4）高血压高血脂：如果父母一方患高血压或高血脂，孩子患病几率是50%；如果父母双方都患有高血压或高血脂，几率将提高到75%。这种疾病的遗传性很大。

（5）肥胖症：父母一方是肥胖症，孩子超重的可能性是40%；如果父母双方都是肥胖症，可能性就会提高到70％。

好了，我们看到了，现代遗传学已经向我们证明了，包括人的外在特征、智商水平、性格，甚至内在隐性疾病都会从亲代传递给子代，这首先是客观存在的。

接下来，我们来看复印机。

虽然列举了上述那么多遗传疾病，但每一种遗传疾病都不是百分之百会发生，为什么？

原因就是——除了遗传之外，决定生物特征的因素还有环境，以及环境与遗传的交互作用。

换句话说，就是每个人都有逆天改命的机会。

这个逆天改命，靠的就是环境，以及后天的人为努力。

比如肥胖症，即便父母双方都是肥胖症，孩子出现肥胖的可能性提高到70%，但仍有30%的可能，孩子不是肥胖症。

这30%就是靠饮食、作息、锻炼等等各方面的配合，还有孩子自身的努力，去实现。

所以，环境的这台复印机的质量如何，影响力几多，也对孩子最终这本复印件的质量有着举足轻重的影响。

然后回到我们的话题本身——什么样的家庭才能培养出开朗自信的孩子？

首先是开朗自信的父母，接下来是平等尊重、开放型的环境，一以贯之的坚持，就会大概率收获一位开朗自信的孩子。

开朗自信的父母未必一定会有开朗自信的孩子，但是相比阴郁自卑的家长，前者的概率更大。

一方面有遗传因素，因为遗传学显示，性格会遗传。

另一方面更为重要的是，父母是孩子人生中第一任老师，可以说也是最重要的老师。

父母的接人待物，为人处世的态度，会对孩子产生潜移默化的影响，这种经年累月的沉浸，对孩子的一生人格塑造都有着重要意义。

那些只是嘴上喊着“我这都是为你好”“希望孩子开朗自信，幸福快乐”，行为上却总是拿孩子和这个比那个比，言语上永远是暴力对待孩子的各种不满嫌弃。这样的言行不一，自相矛盾，只会让孩子陷入紧张焦虑，更加的不自信，甚至对亲子关系产生破坏性的影响。

接下来谈谈平等尊重的环境。

这个平等，是真正把孩子作为一个“人”这个主体去尊重，去给他平等表示自己意见和要求的机会。

事实上，开朗自信的父母基本上带来的也都会是相对轻松民主的，开放型的环境的。

当然，孩子很多重大事情上目前还没有能力做决定，不能全凭孩子“兴趣使然”“生性使然”，作为成年人，我们需要有自己的正确的判断，这样才能真正对孩子负责。

决定做出之后，家长需要告知孩子，适当讲解，让孩子知晓，并且明白，这是父母的决定，全家都需要执行。

可能有人会说，那不就还是家长“一言堂”吗？怎么知道家长就一定正确呢？

这个问题就又回到我们一开始的“原件”的讨论了。所以说，培养孩子，需要我们家长先自己苦练内功，先把自己的能力提升了，“原件”的质量提高了，“复印件”才能随之提高。

以父母身份压制孩子，强逼孩子遵从的例子很多了，讲一个我身边另一个类型的，真实的例子。

大女儿之前课外班的一个同学，男孩。

这孩子五年级了，却几乎没怎么在学校上过课，学习都是他妈妈给他在外面找老师“一对一”，从二年级开始，一直如此。没有小伙伴儿，就是跟着自己妈妈，妈妈管着一切。

造成这样局面的原因是：二年级时候，男孩上课跟不上老师进度，妈妈找到学校，要求老师按照自己孩子的水平讲课。

老师拒绝了，表示这个需要按照课件的难度和班上大多数同学掌握的程度进行，不可能根据某一个孩子的要求授课。

儿子哭闹，说听不懂，说没有老师管。

妈妈宠儿心切，为了让孩子能够“平等”地和其他同学一样“听懂课”，就做出了给儿子找“一对一”老师的决定。并且不决定则以，一决定就执行了三年多（据说现在孩子六年级了，还是如此）。

然后当时五年级的他，还不会用筷子，中午同学们一起吃饭的时候他永远是拿勺子㧟，从来不吃面条儿，除非他妈妈用筷子给他事先夹断。

大家动手搭电路，老师让剪掉电线皮，他捏着剥线钳最近端，无论怎么用力也剪不断。

……

全随了孩子了，这把“尊重”和“平等”彻底贯彻了，结果却是显而易见地，害了孩子。

著名心理学家阿德勒在他的《自卑与超越》一书中专门有一章谈“家庭的影响”。

“母亲肩负着双重责任，首先，她必须最先成为孩子可以信赖的人；其次，她必须将这种信任和友谊拓展开来，直至延伸到整个社会。”

很显然，上面例子中那位妈妈就没能做到第二点，她的确是儿子最信赖的人，但她却没有把孩子推向他终将独自面对的社会。

恰恰相反，她把他永久地留在了身边，让他失去了对社会和他人的信任和友谊，失去了独立处理事情甚至独立生活的能力，变成了彻底的“巨婴”。

接下来是父亲，父亲在孩子生命最初时段的亲子关系或许不如母亲那么密切，但是随着孩子一天天长大，这种关系会渐渐发生变化。父亲在家庭生活中对孩子的影响和母亲同样重要。

同时，一对拥有开放型心态的父母，才能接纳孩子这个年纪，这个年代的新鲜的事物，新鲜的理念，新鲜的一切。

不同的时代，必然会有不同的声音。这种开放型的家庭氛围，对于孩子敢于表达，愿意表达，发挥着积极正向的鼓励作用。

最后，一以贯之的坚持前面所说的家庭环境，让孩子在稳定持续的环境下，接受来自父母的无条件的爱，信任和支持，这个孩子的安全感满满，足以支撑他的开朗和自信。

“一个家庭中，无须统治者”，这本1932年首版发行的《自卑与超越》里，就为家庭中的平等关系发声。

孩子会从父母的平等、合作、信任关系中，更好地理解这一切，也会获得一个美好幸福的童年。

正如人们常说的，好的童年治愈一生，不好的童年需要一生来治愈。

最后，回顾下我们开头所说的——开朗自信的父母，平等尊重、开放型的环境，一以贯之的坚持，大概率收获一位开朗自信的孩子。

为什么不说一定，因为凡事都有例外，任何可能都会发生。所以，我们就先尽人事，而后放平心态，面对和接受结果。

无论怎样，我们都会无条件爱孩子，给予他我们能够给予的一切信任和支持。

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