为什么要学家庭关系管理,为什么家庭关系好的孩子没有玩手机成瘾的
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网上有很多关于为什么要学家庭关系管理,为什么家庭关系好的孩子没有玩手机成瘾的的知识，也有很多人为大家解答关于为什么要学家庭关系管理的问题，看百科为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!
本文目录一览：
1、为什么要学家庭关系管理
2、家庭、家庭教育、家庭教育学的概念分别是什么
为什么要学家庭关系管理
有的人玩手机非常专业，一时一刻也不会离开手机，吃饭玩，睡觉玩，走路时也会拿着手机，边走边看。一不小心摔个跟头，第一反应不是爬起来，而是躺在地上先拍照发个朋友圈。顺便给别人点几个赞再起来。
在过去相当长的一段时间里，90后青少年上网引发出各种家庭问题。当时还有一个专用名词叫“网络成瘾”。当时各地陆续出现相应的心理除瘾机构，各种媒体也开始介入宣传。为了孩子们的健康，为了孩子们的未来等等。90后那一代所谓网络成瘾的孩子都长大了，多数也有了自己的孩子。他们又开始用当年父母压迫自己的手段，来压迫自己的孩子。也给自己的孩子扣了个帽子叫“手机成瘾”。
他们自己当年是受害者，现在长大了，想一想，是不是也没有因为当年所谓“网络成瘾”对自己的生活有什么不好的影响。现在他们变成了迫害者，不允许自己的孩子玩手机。还发明了一个新的名词叫“手机沉迷”。
给孩子戴一顶疾病的帽子，无助于改变现状。就像你告诉一个吸烟的人说他是尼古丁成瘾一样，对他并没有实际帮助。
孩子处在身心飞速发展的阶段，让他背上一个疾病的包袱，对孩子有什么好处吗？而且多数家长并非专业的医生，有什么理由说自己的孩子是手机成瘾呢？要知道所有诊断都是一个专业的现象学的诊断，很多家长随便给自己的孩子下诊断，这是自恋的表现。
其实各种相关机构也不应该使用类似“网络成瘾”“手机成瘾”之类的说法。可以改名为“青少年之家”之类的名称，让孩子们觉得回到家里了。
孩子上网过多，其实是家庭关系的问题。孩子生下来并不喜欢玩手机，也不喜欢上网的。只是因为家长与孩子“玩不到一起去”，才让孤独的孩子去寻找其它的精神寄托，恰巧出现了网络和手机，否则孩子也会对其它的事情产生依赖情绪的。
长时间做一件事，并不是疾病，比如长时间学习，家长就不认为孩子是“学习成瘾症”。但是长时间上网玩手机，家长就认为是手机成瘾。因为孩子玩手机时会影响孩子与家长的交流，影响孩子与家长的关系。多数家长都有很强烈的控制欲，家长都会加以干预。家长认为这种行为会对“未来的现实生活”造成负面影响，所以需要解决这个问题。
青少年都会有成长的问题，只不过是有些孩子表现出来的是长时间玩手机上网而已。成长问题的核心是独立与依赖。控制与反控制，爱与恨之间的冲突。
这些问题都是人与人之间的关系问题，孩子的问题，大多数都被理解为家庭关系问题。现在心理学认为，只要改变原有的关系，那么问题马上就会解决。
不能将问题的原因算在电脑或手机上面。很多家长把问题归于电脑、网络、手机都是不负责任的。因为在潜意识里，他们把责任推给电脑、网络、手机，他们自己内心的压力会比较小。家长就可以理所当然的说：“我管不了啦。”然后自己就去玩手机了。
其实网络、手机是一种中性的客观存在，它们本身并没有问题，否则也不会这样大范围的使用。电脑、手机、网络是有利于我们生活的好工具。出现问题是你们没利好这个工具，水可载舟，也可覆舟。
解决手机问题的重点，是要解决家长与孩子的关系。不能把解决的重点放在孩子身上或者手机上面。很多家长把孩子的手机没收，摔掉，以为这样就解决问题了，实际上是埋下了更大的隐患。想解决手机的问题，应该放在父母与孩子的关系上。让孩子像喜欢手机一样，去喜欢父母。单纯的要求孩子改变，这个是错误的，不公平的。也是完全不可能的。只有家庭关系的改变，或者说家庭中的所有人都改变，这样才能做出根本的改变。
孩子青少年时期是反对控制的，当你希望控制他的时候，他就会努力的反抗你。如果真的有一天他不反抗了，那他就是真的病了。
改变孩子现实生活中人际接触，孩子就不会玩手机上网成瘾。不以干预孩子不玩手机为目标，而以改善孩子人际关系为目标，就可以实现让孩子利用手机交朋友，上网学习，正确利用手机。如果认定了孩子上网就不利于孩子的学习，是低智的表现。
要改善孩子关系的时候，我们要避免最坏的结果，而不是追求最好的目标。下面写几个从高到低的各级目标：
父母孩子的关系好，孩子上学、不玩或者少玩手机；
父母孩子关系好，孩子上学、也玩手机；
父母孩子关系好，孩子不上学、只玩手机；
父母孩子关系不好，孩子不上学、不回家、玩手机；
父母孩子关系恶劣，孩子不上学、玩手机、混社会、犯罪。
从上面的各级目标可以看出来，只要守住了好的父母关系这一层，就能避免最坏的结果。遗憾的是，很多父母都认为孩子玩手机上网已经是最坏的结果了。
没上大学的健康的孩子，一样可以有美好的未来，孩子身边的人都有责任，不要让孩子被高要求给伤了。
我们不能要求一个人过快改变，这无异于拔苗助长，过于急切的心情本身就是一种需要解决的焦虑类疾病。
家庭、家庭教育、家庭教育学的概念分别是什么
家庭:
是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。 家庭是幸福生活的一种存在。
家庭有广义和狭义之分，狭义是指一夫一妻制构成的社会单元；广义的则泛指人类进化的不同阶段上的各种家庭利益集团即家族。
从社会设置来说，家庭是最基本的社会设置之一，是人类最基本最重要的一种制度和群体形式。
从功能来说，家庭是儿童社会化，供养老人，是满足经济合作的人类亲密关系的基本单位。
从关系来说，家庭是由具有婚姻、血缘和收养关系的人们长期居住的共同群体。
家庭教育：
通常认为家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，家庭教育包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。
家庭教育学：
是人类的一种教育实践活动，主要表现为父母对子女的教育影响活动，也包括家庭成员间发生的各种互动。家庭教育学是一门交叉学科。从教育科学角度讲，教育学分为学校教育学、社会教育学和家庭教育学。家庭教育学是教育学的一个分支。从家庭社会学的角度说，家庭有生产、生活、休闲、赡养、教育、生育等功能，家庭功能学分为家庭经济学、家庭政治学、家庭生活学、生育学和家庭教育学。家庭教育学又是家庭社会学的一个分支。
以上就是关于为什么要学家庭关系管理,为什么家庭关系好的孩子没有玩手机成瘾的的知识，后面我们会继续为大家整理关于为什么要学家庭关系管理的知识，希望能够帮助到大家！
