国外把家庭教育称为什么,家庭教育的终极目的是什么

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本文最后更新时间:  2023-03-22 11:01:03

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本文目录一览:

1、国外把家庭教育称为什么

2、目前世界上六种亲子教育都指啥

国外把家庭教育称为什么

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家庭教育的终极目的是什么?在回答这个问题之前,我们先回答另外几个问题。首先,我们先问问自己,我们希望自己的人生是什么样的?换句话说,就是我们希望过什么样的生活?我想,大部分人的回答应该都差不多吧,就是从事自己喜欢的工作,干自己感兴趣的事,和自己有共同语言的人交往。

其次,我们再问问自己,从出生到现在,我们一路跌跌撞撞走来,最后悔的是什么?或许有的人会说,后悔当初没听父母的话,没好好学习,不然,我现在也不会过得这么辛苦。也有人会说,后悔当初太乖巧了,什么都听父母的话,选了当时自己不感兴趣的热门专业,现在倒好,时过境迁,当时的热门已成冷门,而自己又因为不感兴趣,这么多年,在专业方面毫无建树,现在过得真是既心酸又无奈。或许还有人会说,后悔自己当时太单纯了,不听父母的良言相劝,所嫁(娶)非人,浪费了自己的大好年华不说,自己的身心也受到了巨大的创伤。或许...或许...,我们每个人感到后悔的事情或许不一样,但结局大多是一样的,那就是造成了我们或精力或经济或时间或感情上的浪费,导致我们许多人现在过的并不是自己想要的生活。

最后,我们再问问自己,我们爱自己的孩子吗?我想,很多人肯定会说,那还用问吗,谁不爱自己的孩子啊。是啊,痴心父母古来多,我们爱孩子甚于爱自己。那么我们会爱自己的孩子吗?也就是说,我们会正确的爱自己的孩子吗?我想,我们大部分人的所谓爱孩子,只是自以为的爱孩子,而并非真正意义上的爱孩子。

现在,我们回到正题,我们家庭教育的终极目的是什么?我想,答案已经非常明确了,就是希望我们的孩子将来长大了,能够从事自己喜欢的工作,干自己喜欢的事,生活在能使自己感到快乐的圈子中。那么,我们怎么做,才能达到我们的目的呢?我认为,我们应该从小培养孩子正确的人生观和价值观,在保证孩子养成好的人品的前提下,再培养孩子的学习习惯,习惯一旦养成,我们只需要耐心地观察孩子的兴趣爱好,给予正确的引导和帮助,必要时给予适当的经济支持。随着孩子的成长,我们还要培养他生活自理,独立自主和与人交往的能力,培养他识人的能力,让他自己辨别身边的损友和益友。总之,我们只需要保证孩子品德高尚,积极上进,生活自理能力强,能正确识人,那么我们的目的就达到了。至于我们的孩子将来是上清华北大还是二本三本,亦或是专科学校,那都不是我们需要考虑的。三百六十行,行行出状元,只要我们的孩子干的是自己喜欢的事,就不会干不好,就不会感到不快乐。往大了说,是一个对社会有用的人,往小了说,是一个自我感觉幸福指数很高的人。我们还有什么可纠结的呢?

所以,我认为我们家庭教育的终极目的不是孩子上什么样的学校,而是首先把孩子培养成人,再把孩子培养成才。

目前世界上六种亲子教育都指啥

亲子教育是20世纪末期在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新的教育模式。要了解什么是亲子教育,首先应明确什么是亲子关系。亲子关系主要是父母亲与孩子之间的关系。对于什么是亲子教育,现在还没有一个很规范、统一的定义,我们可以通过它与家庭教育的比较,理解其含义。

一提家庭教育,我们就知道是家庭中的长者对孩子的单向教育,父母是家长,具有威严的、不可侵犯的地位。而亲子教育给人的感觉则亲切、温和得多,它强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动,而且亲子教育涵盖了父母教育和子女教育两方面。它是通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适,从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展。

当代年轻的父母们,在成为父母之前并没有接受过如何教养子女的专业训练。现阶段家庭教育中普遍存在的重婴幼儿智力开发,轻个性、情感和良好习惯的培养;对孩子过多限制、过度保护导致许多孩子自理能力差,自主性差;因为都是独生子女,导致婴幼儿缺乏一起交流玩耍的伙伴;有些家庭隔代抚养或请保姆照管孩子,导致家庭亲子关系生疏……所有这些问题都与父母的教养素质有关系,所以现在许多教育工作者提出,儿童教育的重心应由儿童本身移向与儿童成长密切相关的关键人身上。因此,要培养健全的儿童,首先父母就应转变教育观念,提高教育能力,并掌握有效的教育方法。

虽然亲子教育在我国刚刚起步,但有关亲子教育的书刊、音像资料很多,还有各种亲子教育讲座、亲子教育咨询热线和网站,北京、上海等大城市的一些社区还有专门的亲子教育辅导员深入千家万户作指导。近几年,各种各样的亲子教育机构如亲子教育研究所、亲子俱乐部、早教中心、亲子园等等也在各大中城市建立起来,所有这些都可以促使父母自身素质不断提高和完善,并帮助父母更加了解自己的孩子,以更积极、主动、平等的态度和孩子沟通、互动,既有助于改善亲子关系,增进亲情,更有助于婴幼儿健康成长和发展。

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