家庭教育中为什么该讲理,家庭教育中应该怎么给孩子讲道理

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本文目录一览：

1、家庭教育中为什么该讲理

2、讲道理=教育？如何看待这些问题家长的通病？

家庭教育中为什么该讲理

前几天，目睹了一位妈妈给她那个3岁左右的女儿不停地讲道理:

起因是孩子想要买玩具，妈妈不同意。因为家里已经有很多同款的玩具了。女儿没达到要求，开始耍无赖，先是赖在地上不走，然后又要求打电话给奶奶，让奶奶买。妈妈竟然答应打电话给奶奶，哪知道奶奶同意买。妈妈要坚持原则，不同意！女儿开始大哭。妈妈开始讲不同意买的道理：“家里已经有很多了，我们说过出来逛逛，说好不买玩具的，再说这个太贵了，爸爸赚钱也不容易，不能乱花钱……”总之，扯出了许多的道理，但是女儿依旧要买玩具。

其实，在和孩子相处中，这样的场景挺常见的：给孩子说了很多遍，根本不起作用。刚说几句，孩子就不耐烦地跑了。道理不知道讲了多少，孩子依旧左耳朵进右耳朵出。

很多的育儿专家和育儿博主都分析过其原因。无非是孩子处于情绪中，听不进去。大人没有站在孩子的角度等等原因。但这都不能说明讲道理这个方法是错误的，也不能说明讲道理在育儿过程中是不可行的。

要想孩子听进你的道理，那么我们先从讲道理的目的谈起：

大多数家长在讲道理的时候，都是因为发现孩子有问题需要纠正。其目的是为了矫正孩子的不良行为，建立良好的行为，最终依旧是孩子规则和规范意识的建立。

所以，从本质上来说，讲道理出发点是好的。而且讲道理是非常经济的方法，如果用得好，效果也非常不错。著名特级教师于漪在回忆起自己的母亲时，就说道目前常告诫她们。这里的告诫不就是讲道理吗？

你看不是讲道理不可以，而是你用错了方法。所以应该多琢磨应该如何给孩子讲道理？

总有人说，小孩子懂什么？长大了就自然知道该怎么做了？其实不然。一些事后的补救不如趁早的预防。孩子是一棵小树苗，可塑性强，更应该趁早给予管理，打好基础。

即便孩子不一定完全明白，但是他一定能懂其中的一部分。等到孩子的认知能力提升，前期的道理都是构筑孩子的人生的“防线”。

比如，就像马路危险这个道理。从孩子会走路就要讲给他听。可以用一些小故事、小动物跑马路上玩有危险的例子讲给小幼儿听。而不是等到孩子4、5岁了再慢慢告诉他。

很多父母在给孩子讲道理总是这样的：我是大人，我能害你吗？我吃过的盐比你吃过的米多。我是你妈，你要听我的话。

可以看出这些表面上是在向孩子灌输道理，但本质是恐吓和威胁，属于站在不平等的地方向孩子施加命令。孩子听不进去是正常的。

所以应该是讲规则，家庭成员之间互相协商的，说话做事的依据的标准。建议是或者孩子认同的。他会觉得自己参与了，受到了尊重。

所以，当我想告诉你应该抓紧时间完成作业，少看电视时。不是命令他关掉电视。而是建议他写完作业看电视，可以更踏实，也不用担心时间不够，写不好被批评。

为此，父母在和孩子讲道理时，一定要多用“你能不能？你试试这样如何？”如果孩子不接受，可以多建议几次，让孩子觉得父母是在和自己商量，更愿意听进你的道理。

有这样一些口头禅：我说了多少遍，还要我讲几遍……或者长篇大论式、念经式等等。孩子没听进去几句，还产生逆反的心理。

在心理学上有个名词叫“超限效应”，就是接受过多的刺激，心理处于满的状态，是听不进去任何话语的。

让孩子接受我们的道理，或者一遍是不够的的，只有孩子认同和内化了，道理才能融入孩子的灵魂。所以讲一遍不管用，不妨去践行。

所以，允许他犯一些错误，允许他经历一些失败，允许他品尝一些痛苦，以此来承受后果，这些是在领略道理之美。

讲道理=教育？如何看待这些问题家长的通病？

讲道理=教育？如何看待这些问题家长的通病？

讲理是一种教育理念，并不代表教育，讲道理是先祖传承下来的教育理念，是约定俗成的教学模式，现代教育理论取决于实际效果，方式要听从于实际效果，新时代文明中的教育是决定，教导应该是犯人的文化教育，说服教育应该是有逻辑的人的教育，影响是耳濡目染文化教育，是对孩子的教育，其实就是以身作则。

教育不是为了千篇一律，而是为了让人人都有机遇成就自我，每一个人兴趣点和专长都不同，而现在的社会对于孩子盼望却基本相同，希望孩子把握各种各样课余专业技能，与此同时又能够都成为社会发展最热门专业的精锐。面对孩子犯错误，当然要文化教育，但是不能以道理来压小孩，强迫孩子接纳来源于父母口头上的道理，这一种观念暴力行为，可能错过与孩子思想层面交流的机会。孩子做错了事，自身愧疚内疚了，那就好好理解孩子这时体会，让儿童将内心深处的躁动不安释放出，和孩子好好沟通，可以更全面了解事儿的来龙去脉，能够更好的思考解决方法。等孩子情绪恢复出来，就和孩子一起自己想办法怎样解决这事。孩子自己对自己蠢事不当一回事，那就让孩子亲身体验一下自己给对方产生的体验。

孩子不仅需要他们的支持与协助，更应该大家给予参考意见与计划方案。面对困难，人们用资询的口吻给小孩提供借鉴的意见与实施的方案。例如，你要小孩参与作文辅导班，你要根据互动问答的方式，教导孩子去思考，去做挑选，“我们与专业指导写作文的教师比，谁更专业些？”，谁都知道指导作文的老师专业些，然后问“我们要把作文写好，是本人学好或是请这种作业辅导比较好？”小孩了解老师的指导会更有协助。这类提出问题式沟通，能够促进小孩积极去思考，理性做出决定。

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