为什么要发展家庭教育,为孩子发展奠基

网上有很多关于为什么要发展家庭教育,为孩子发展奠基的知识，也有很多人为大家解答关于为什么要发展家庭教育的问题，看百科为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!本

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本文目录一览：

1、为什么要发展家庭教育

为什么要发展家庭教育

#2021生机大会#

优秀的孩子是“管”出来的，任性的孩子是“宠”出来的，管不住的孩子是“惯”出来的。

在与同事们攀谈中，在与优秀学生家长沟通中，在与难以管理的学生家长交流中，结合自身观察发现，家长对孩子的教育、管理方式差异，会形成不同类型的孩子。

优秀孩子是“管”出来的。有三位同事，两位的孩子在上挺不错的大学，一位在上初中，相当优秀。他们有共同点：孩子在家时，最晚睡觉时间和起床时间是固定的，没有例外。读书时间，作业时间，出门锻炼时间都是有限制的。父母一方发现孩子问题，批评指正时，另一方即使有不同看法，也会维护另一方观点；在表扬孩子时，会提出希望，让孩子有清晰的目标。他们每周必和孩子平等地沟通一次，了解孩子的想法，让孩子也知道父母的要求。这样，父母敢“管”，孩子服“管”，心往一处想，劲往一处使，孩子能不优秀吗？

任性的孩子是“宠”出来的。孩子上学时，书包都不让孩子背，父母当“勤务员”。放学后，同样如此，带着好吃的迎接孩子，孩子在路上都吃饱了，回家能好好吃饭吗？学习任务是想起来写，完不成就算了，父母还想着法儿编理由搪塞老师。试想一下，学习会怎样？这样的孩子要么肥胖，要么瘦弱。在学校与同学相处，以我为中心，承受力较弱，容易产生心理问题。这样“宠”出来的孩子，以后能、会怎么样呢？

管不住的孩子是“惯”出来的。这类孩子不是家长不管，而是家长发现了孩子的“毛病”，在管理孩子过程中容易向孩子妥协，每次都这样，导致孩子的“毛病”，由小变大，最后管不住了。或者，父母一方批评教育时，另一方和孩子站在一起，袒护孩子，致使孩子认为自己做错了也没事，有人护着，这样的批评教育反而起负面效应。时间长了，毛病就不好改了。

孩子如幼苗，父母要象园丁一样，将其扶正，剪除多余枝杈，才能让其长成参天大树，有用之才。父母不用心引导，管理，让其自由生长，就会产生许多枝杈，影响其潜力发挥和将要达到的高度。

冬天丘陵上的树

公园的树

山沟里的树

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