为什么家庭会教育失败,为什么家庭教育依然失败

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1、为什么家庭会教育失败

为什么家庭会教育失败

“陪伴是最长情的告白”。一直很喜欢这句话，对于父母子女之间，陪伴是一生之中最温馨的时刻。然而，陪伴也需要一定的技巧，并非是陪在身边就一切万事大吉。法国著名儿科医生卡特琳娜·盖冈以三十余年的工作经验写下的育儿书籍《如何高质量地陪伴孩子》向所有家长们细细叙述了“高质量陪伴”的重要性和技巧性，为很多处在育儿焦虑中的家长们答疑解惑。

说到孩子的教育，家长和学校的着眼点多在智力方面，为此也付出了很多。其实除了智力方面，还有至关重要的情感教育却普遍被忽视。

孩子的情感教育被忽视甚至遭受到伤害，有多方面的原因。一是传统的恶习，比如棍棒下出孝子等陈腐观念；二是孩子处于弱势，和家长存在不对等的关系，得不到足够的尊重；三是情感是否健康无法衡量，考试也考不到。因此使得这一问题长期得不到家长们的重视。

作者向家长和教育者们大声疾呼：停止对孩子的暴力伤害，因为这关乎孩子一生的幸福！

这是因为和智力一样，孩子有关情感部分的大脑也正处在发育期。“不让孩子输在起跑线上”，不仅仅是考试成绩，也包含孩子的身心健康。作者用大量篇幅阐述了儿童期大脑发育的过程，并一再强调，儿童期所受到的情感伤害会影响大脑情感机能的发育，而且这种伤害有的是不可逆的，会伴随孩子一生，让孩子永远没有安全感。

作者还让成年人试着回忆自己童年的感受，通过自己的遭遇，从而意识到哪些行为对儿童是一种伤害，避免同样的悲剧重演。其实回忆自己童年的同时，也不防去文学大家的作品里找找，看看敏锐的文学家是如何描述亲子关系的。比如张爱玲的《造人》，用她特有的敏锐，向我们深刻描述了孩子和成人的关系：孩子有“天使的眼睛”，能够看透父母；而父母“被迫处于神的地位”，又由于天性要繁殖，结果却种下的是“不幸的种子，仇恨的种子”！

相信“造人”的父母们希望给孩子留下的是幸福的感受，而不是仇恨。因此，要给孩子一个可依恋的家！即使孩子吃你的，喝你的，穿你的，也要善待孩子。那么，要像对待邻居或者陌生人一样，有礼貌地对待自家孩子——别大喊大叫；要像对待朋友一样，友好地对待自家的孩子——要倾听不要指责；还要像对待同事一样，尊重自家的孩子——不一定啥事都要听你的。

《如何高质量地陪伴孩子》与以往的育儿书籍不同的是，理论性增强，也就是我们常说的“以理服人”。卡特琳娜·盖冈在搜集了大量的科学研究证明的同时，也不断地结合实际对众多低幼儿的心理进行研究摸索，在此基础上得到了很多有效的经验和效果。书中，她一直强调“共情”这个概念，并以儿童大脑的神经回路及大脑结构进行详细分析，深入浅出，简单易懂地向家长们展示着孩子的大脑发育过程，在这个展示的过程中，也让家长们意识到孩子们的很多不可理喻的行为是有迹可循的。同时，卡特琳娜·盖冈也会恰到好处的教会家长们怎样面对孩子“不可理喻”、“任性”时的小方法，可操作性极强。

可以说，很多家长并没有真正了解自己的孩子，他们脑海里的一套教育理念带着很多主观的自以为是。他们只知道孩子不听话，爱发脾气，与小朋友发生冲突，甚至会与父母的想法背道而驰，往往这个时候，很多父母总会把问题的症结归根到孩子身上，而很少从自我身上反思，想想孩子为何有这样的举动。其实，看完卡特琳娜·盖冈这本书，很多人会恍然大悟，原来很多时候问题不在于孩子，而在于家长的自身。因为对孩子不够了解，因为不懂得他们的大脑发育结构和阶段，因为不懂得共情和陪伴的重要性，因此才会犯下一些小错误，而这些小错误慢慢的累积就会在孩子身上发生了质变，从而导致孩子变得跟自己预期想象中的不一样。

我一直坚信，只有了解才有发言权。同理，在教育孩子上亦是如此。每个父母对自己的孩子都怀揣着美好心愿，希望孩子能有一个健全的人格和美好的未来。可是，这一切美好的愿景并不能只单单地强加于孩子身上，更多的是家长自身如何做好？只有家长真正了解自己的孩子，才能及时调整自身，以最佳的状态来陪伴孩子成长。我想，这也正是作者通过这本书想要告诉我们的。

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