01罗伯特·维纳利斯作业是由一个名叫罗伯特& middot的意大利人做的。维纳的老师发明的。据说当时罗伯特班上的学生非常不听话,从来不按要求完成他的任务。就连上课也是在最底
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罗伯特·维纳利斯
作业是由一个名叫罗伯特& middot的意大利人做的。维纳的老师发明的。据说当时罗伯特班上的学生非常不听话,从来不按要求完成他的任务。就连上课也是在最底层小声说话不认真听讲,学习成绩一落千丈。没办法。罗伯特决定给他们布置课后学习任务来惩罚他们。
罗伯特& middot意大利教师维利斯在1905年发明了家庭作业。这个方法很强大。学生不仅听话,学习成绩也提高了,这就是作业的雏形。然后,这种作业很快就传到了各个国家,老师们纷纷效仿。于是,今天的布置工作就成了一种正常现象。
作业对孩子的学习有好处。当然,如果布局合理的话。作业可以有效地延伸、巩固和深化课堂教学。作业是知识的巩固,是自学的监督,是老师课堂教学效果的反馈。
对于孩子来说,通过作业可以及时巩固所学知识,了解自己的学习情况,在这个过程中如果遇到不懂的地方,可以及时反馈和纠正,并向老师或同学请教改进学习方法。
对老师来说,布置家庭作业是获取教学反馈的重要手段。通过批改学生的作业,老师可以及时获得教学的反馈信息,发现学生学习的难点和弱点。