学校中层干部职位排名 学校领导班子分工图

为进一步增加学校领导班子的凝聚力，强化学校领导班子的责任意识，规范管理行为，切实提高学校管理水平和办学效益，根据《XX县教育系统绩效考核实施方案》的要求，制定本办法。一、指

为进一步增加学校领导班子的凝聚力，强化学校领导班子的责任意识，规范管理行为，切实提高学校管理水平和办学效益，根据《XX县教育系统绩效考核实施方案》的要求，制定本办法。

一、指导思想

围绕《XX县教育改革发展第十四个五年规划》和《XX县教育系统绩效评价实施方案》的要求，以加强学校领导班子建设为重点，全面考核学校领导班子及其成员的地位，为选拔和加强学校领导班子提供真实准确的依据，努力造就一支德高望重、专业高效、清正廉洁的学校领导干部队伍，促进教育事业健康发展。

二、评估对象

全县所有中小学、幼儿园、职业技术高中、青少年活动中心。

三。评估内容

按照“德、能、勤、绩、廉”五个方面对各单位领导班子建设进行综合考核。

1.师德是指良好的社会公德和职业道德，热爱教育事业，热爱学校和学生，忠于职守，严于律己，宽以待人，作风正派，为人师表，以人为本，关爱师生，团队成员相互配合，团结协调。

2.能力:指较强的专业知识能力和岗位工作能力，能够准确把握教育教学改革的发展趋势，对创新教育有独特的想法和见解；能够正确理解教育方针、法律法规，依法治校；具有一定的组织协调能力，科学统筹，人尽其才，物尽其用；具有一定的决策能力，善于分析教育现象和问题，透过现象把握本质，做出正确决策；有一定的专业指导能力，能积极参加教研教改活动，并指导教学、教研、课外活动。

3.勤奋:是指能够坚守岗位，勤奋工作，经常深入师生，深入教学一线检查指导，及时了解情况，及时解决问题，处处发挥模范作用。

4.绩效:指在履行岗位职责中取得的业绩。根据团队的分工和各自的工作职责，考核今年取得的工作业绩。

5.廉洁:是指廉洁自律，实行校务公开制度，发扬民主，集体决策，公开透明，严格执行财务制度，在项目建设、职称评聘、经费支出等重大事项决策中严格遵守廉洁自律的有关规定。

四。评估程序

教育局党委组织的评估小组将对被评估学校进行全面评估，于当年12月底前完成。考核组的考核按照听取汇报、民主测评、个别谈话的程序进行。

1.听报告(占总分的30%)。考核组将组织召开校班子会议(中层以上领导参加)，听取被考核学校校长汇报年度工作目标任务完成情况。报告的主要内容包括:工作目标任务完成情况及取得的成绩、采取的主要措施、存在问题及原因分析、下一步努力方向等。评估小组将根据报告内容对相关证明材料进行核查。

2.民主测评(占总分的50%)。民主测评采用无记名投票方式，由测评小组组织全体教师(或80%以上)从德、能、勤、绩、廉五个方面对学校领导班子建设满意度进行测评。民主测评分为优秀、良好、一般、较差四个等级。

3.个别谈话(占总分的20%)。考核组随机抽取部分校领导和教师(约占教职工总数的30%-70%)进行谈话调查，征求对校领导班子建设的意见。

动词 （verb的缩写）评估结果的应用

1.对学校领导班子建设的考核是绩效考核的重要组成部分，考核结果按绩效考核要求记入绩效考核结果。

2.学校领导班子建设考核与校长考核相结合，考核结果相互参照。

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