初一一般考多少分正常 初一七门课及格线详解
导读:初一总考多少分是正常的(初一七门课及格线详解)第一点:初一到初三，知识只会越来越难。如果第一天考了70分甚至60分都不及格，那么第二天第三天就很难学习到更难的知识了！这
导读:初一总考多少分是正常的(初一七门课及格线详解)
第一点:初一到初三，知识只会越来越难。如果第一天考了70分甚至60分都不及格，那么第二天第三天就很难学习到更难的知识了！这些孩子到了高二高三会觉得越来越难学，跟不上老师讲课的进度和节奏。因为知识是紧密联系的，后面学的知识要用到前面学的概念、公式、规律。所以前面的知识不到位，学生回去只能越来越理解老师的讲课。所以，很多年来，我都严厉警告这些初中不好好学习就知道玩的同学:“不好好学习，就会越来越不知所云。”等中考的时候办理离校手续就行了！”详细对话如下所示。
建议阅读这篇文章的初一，初二家长要让孩子好好看看上述对话，明白:“基础不牢，地动山摇”初一初二一定要好好学习，才能在进入初三以后听懂老师讲课，才能取得好成绩！建议初一初二看这篇文章的家长，让孩子好好看看上面的对话，明白:“基础不牢，地动山摇。”初一初二一定要好好学习，这样进入初三后才能听懂老师讲课，取得好成绩！
第二点:很多孩子还没有适应初一七年级的知识量和作业量，导致忽略一科，部分科目不及格。所以家长要帮助孩子实现从小学到初中的平稳过渡！在小学阶段，孩子只学语文、数学、英语，但初一之后，还要加历史、地理、生物、政治四门课。一看，原来孩子一天只写三节课，过了第一天就要一下子写七节课。而且初一的知识比小学的要难很多，所以增加的难度、课程和作业让很多孩子一时无法适应初一的七节课。
很多孩子初一成绩不好就是因为迟迟适应不了初一学期七门功课突然增加的知识量和作业量造成的，因此所以家长要赶紧帮助孩子完成小学与初一的成功对接！让孩子早日适应初一的学习和生活！很多孩子高一成绩不好，是因为他们对高一七科知识和作业的突然增加适应迟缓造成的。所以家长要赶紧帮孩子完成小学到高一的成功衔接！让孩子尽快适应高一的学习生活！
第三点:课程增加，难度增加。这就需要孩子在学习上花更多的时间，这样才能复习七科的知识，掌握到位。比如地理，生物，历史，英语单词和应该用中文背的古诗，文言文，都需要孩子反复复习才能牢牢记住，才能好好努力，考试取得好成绩！但是，他们很多人做不到这一点。他们还是和小学时一样，一有时间就想着打游戏，看电视，但是拒绝复习。结果，他们没有记住七个科目。考试的时候历史地理只能拿五六十分甚至更低。所以作为初中家长，在孩子进入初一的时候，“一定要培养孩子的时间观念，珍惜时间”的细节如下图所示。
由上图可知：时间就是知识，时间就是成绩只有珍惜时间把更多的时间尤其是节假日寒暑假的时间尽可能多的用在学习上才能把七门功课复习到位，才能考出好成绩！正如上图所言：同一个时间，当别人的孩子在努力学习的时候而你的孩子却在玩，这两种对待学习的态度所带来的后果可想而知！从上图可以看出，时间就是知识，时间就是成就。只有珍惜时间，把尽可能多的时间花在学习上，尤其是假期和寒暑假，才能把七科复习到位，取得好成绩！正如上图所说:同时，当别人的孩子在努力学习，而你的孩子在玩耍的时候，这两种学习态度的后果可想而知！
第四点:家长一定要明确告诉孩子中考的重要性，端正孩子的学习态度。我们都知道初中生会参加一次性中考，中考的重要性不言而喻。它直接改变了这个学生和他家庭的命运，直接决定了这个学生能否通过中考！所以作为一个初中生，面对中考一定要有危机感和责任感，但是很多孩子都没有做到。他们进入初中后，天真地以为中考是三年后的事了，再学也不迟。结果他们玩游戏，看电视，初二不主动学习，才发现初中要学别人三年。比如下图所示的初中生，不赶紧好好学习准备中考，还打游戏。
因此作为一名初中生的家长，如果想要让孩子提高成绩，就要尽快让孩子进入学习状态，进入状态越早学习就越好就能考入重点高中，进入状态越迟，落下越多考入高中的希望会越来越渺茫。因此家长首先要点燃学习学习的发动机让孩子在初一就进入积极主动的学习状态，详细内容下图所示所以，作为一个初中生的家长，要想提高孩子的成绩，就要让孩子尽早进入学习状态。越早进入状态，学习越好，能考上重点高中。进入状态越晚，越落后，越希望考上高中。所以家长首先要点燃学习的引擎，让孩子在初一进入主动学习状态。详情如下图所示。
总之初一七门功课学好了，才能为中考打下好基础，如果有不及格的偏科会让孩子考不上高中，所以当初一学生成绩低于60分的时候，家长要赶紧解决问题帮孩子把成绩提上去！总之，只有前七科都学好了，才能为中考打好基础。如果有一门部分科目不及格，孩子就考不上高三。所以，当一年级学生的成绩低于60分时，家长要迅速解决问题，帮助孩子提高成绩！以上内容及图片选自《广东家庭教育实践手册第二课堂》及头条回答了很多关于教育孩子的问题。有兴趣的家长可以关注我的头条号，阅读相关内容。
