网上阅卷平台有哪些 免费的网上阅卷系统

阅卷是本科教学的重要环节。科学的评卷结果是检验教师教学质量和学生学习效果的重要指标，是指导教学实践、提高教学针对性的指挥棒。西南石油大学以评卷为突破口，创新传统评卷

阅卷是本科教学的重要环节。科学的评卷结果是检验教师教学质量和学生学习效果的重要指标，是指导教学实践、提高教学针对性的指挥棒。

西南石油大学以评卷为突破口，创新传统评卷方式，采用全新的网上评卷模式，提升教学管理信息化水平，提高本科教学质量和效率。

传统阅卷的弊端呼唤新的阅卷模式

拆封试卷——密封试卷——用水阅卷——统计分数——核对分数——拆封试卷——抄录分数——录入分数，这是传统纸笔阅卷的常规操作，每个环节都是必不可少的，费时费力。传统阅卷是高校批改试卷的标准动作。为什么要改？

教务处主任黄表示，改变传统的阅卷方式，是本科教育教学管理信息化建设的需要，也是提升本科教学内涵发展的内在要求。

《思想道德修养与法律基础》考试一结束，教研室的老师就忙得不可开交。近6000人参加了作为公共必修课的考试。按照传统的线下阅卷方式，阅卷老师需要在办公室集中精力阅卷:拆封、阅卷、统一...尤其是阅卷、计分、查分等环节，让阅卷老师叫苦连天，出现评分不准等错误。

"阅卷不仅是一项脑力活动，也是一项体力活动."“思想道德修养与法律基础”教研室主任余斌对此深有感触。“批改完试卷后，还需要手动输入每个题目的分数来计算教学目标的达成情况，这对眼力和耐心都是很大的考验。”

《思想道德修养与法律基础》的试卷批改过程，是学校很多课程试卷批改的一个缩影。“能不能提高阅卷效率，把老师从繁琐的阅卷过程中解放出来，把更多的精力放在本科教学上，提高教学质量？”这是大多数教师内心的呼唤。

此外，试卷的归档和存储也是一个棘手的问题，不仅占用了大量的行政空间，而且给阅卷带来了极大的不便。“学校一直实行选课制，教授公共基础课。一个班级往往有多个专业的学生一起上课。所以在遇到工程教育认证的考核时，需要从上百个试卷袋中抽取几十个甚至上百个认证专业的试卷，或者一个学生的试卷。如同大海捞针，工作量巨大。”黄对说:

改变才能进步。围绕“学生忙、教师强、管理严、成绩实”的本科教育管理理念，教务处改变了传统的阅卷方式，经过广泛研究，开发了网上阅卷系统。

阅卷系统1.0开启阅卷新局面

什么是网上阅卷？网上阅卷是指教师利用网上阅卷系统，依托计算机网络技术和电子扫描技术，实现客观题自动识别和主观题在线阅卷的一种课程试卷方式。

根据学校本科教学管理的实际，在学校各部门的大力支持下，教务处和软件开发商共同开发了网上阅卷系统1.0版本。2016年秋季学期，理学院《概率统计三》课程期末考试试用成功后，逐步在学校推广，得到了老师们的广泛支持。

网上阅卷实行试卷和答题卡分离，根据答题要求，利用答题卡设计软件制作答题卡。考试结束后，到学校专用扫描室完成答题卡的扫描切割识别。课程信息，考试科目，答案，分数都是前期定好的。

黄健说，与传统的纸笔阅卷相比，网上阅卷系统1.0版本最大的优势是省去了纸张密封、人工阅卷、统一评分、验证等耗时且易出错的环节。除了需要统一集中阅卷的课程，阅卷老师只要有电脑就可以登录阅卷系统批改试卷，成绩会自动汇总生成。老师实现了阅卷的自由空和阅卷时间的灵活。

“网上阅卷极大地解放了阅卷老师，减轻了我们的工作强度，实现了阅卷效率质的飞跃。”大学理学院物理教研室主任唐斌说，“不仅如此，网上阅卷系统还能高效收集学生对各种题目知识点的评分。我们可以基于收集到的大数据评估教学目标的达成情况，促进教学重点和教学方法的改进。"

网上阅卷系统带来的改变远不止这些。该系统可以实现考生答题卡的电子化存储，使传统的纸质试卷存档存储成为历史。该系统还保证了考生答案的及时便捷检索，为工程教育专业认证、本科教学审核评估等专项检查提供了便利，为学科建设发展提供了强有力的硬件支持。

系统升级助力本科教学提质增效

随着网上阅卷系统1.0应用范围的不断扩大，新的问题也逐渐凸显。

“评分系统虽然收集了学生知识点的分数数据，但是系统的分数分析不够科学，不够智能。“石材工程学院的曾德志老师认为，这种形式的成果分析大于内容，对于工程认证和评估所要求的成果分析和教学的实质性提高用处不大。

阅卷系统1.0仍然独立于教务系统的数据:学生在教务系统上的选课数据无法接入阅卷系统，阅卷系统的成绩无法直接导入教务系统，因此系统的“两张皮”已经被吐槽。

基于此，教务处升级了阅卷系统，推出了阅卷系统2.0，实现了教务系统与阅卷系统的数据交换、绩效分析对接工程认证和评价需求等新功能，进一步将教师从非核心阅卷任务中解放出来。

更重要的是，系统2.0创造性地改进了学生平时成绩的输入方式。“平时成绩需要在阅卷前提前输入，否则无法激活阅卷模式，输入的成绩被锁定，无法修改。”看似一小步的微调，实际上对老师的课堂教学和学生的课堂听课提出了新的要求。

教务处副主任周东华说，过去学生的平时成绩是在试卷成绩出来后一起录入教务系统的，仍然不能有效避免“人情”和“照顾分”的出现。这种升级不仅让平时的成绩“一锤定音”，也让老师和学生重视和加强过程学习，让努力落实在平时，同时也让考试更加公平。

“考前还是有运气的。如果你考得不好，可以通过平时的成绩来提高分数。现在，我们要好好听课，认真完成作业和老师布置的学习任务。”2019级土木工程学生曾佳明觉得这种方法很残忍，但归根结底是为了提高学生的学习质量。

2.0系统的功能升级激活了教学新气象，教师的教育理念、教学方式、学生的学习方式都在发生可喜的变化。

唐斌表示，升级后的网上阅卷系统大数据功能的数据分析更加全面和准确，有助于我们发现日常教学中存在的问题，激发自我反思，根据数据分析结论有针对性地制定教学目标，对我们的课堂教学起到了积极的促进作用。

自网上阅卷系统投入使用以来，已有1700多门课程的近40万份试卷被阅卷和存储。未来，每学期将对600多门课程的近15万份试卷进行扫描、阅卷和存储。已经成为本科教学的重要助手。

“网上阅卷系统的功能会根据实际教学不断调整和升级，但无论如何变化，网上阅卷系统始终是辅助教学的工具。”黄健表示，网上阅卷系统的最终结果是回归本科教学，有助于提高本科教学质量和效率。