如何评价衡水中学？

我对衡水教育的看法，其实说到衡水教育，不得不提的那就是衡水中学了。它是衡水教育的“标杆”，也是中国教育的缩影。
当我们谈论教育时，我们在谈论什么？北京的学区房，上海的幼升小，

多谢邀请！

客观的说，衡水中学其实是一个个性特征特别突出的学校，因为她把咱的高考模式研究的特别透，而建立起与之特别相适应的教学模式，而名闻天下

所以个人以为，虽然衡水中学的中模式颇具争议，但至少，她在教学模式方面，完全也可以说是一种创新。

而且她这种创新，也很好的诠释了这种应试教育的现状，把孩子们在应试教育中的各种艰难的过程，集中的展现了出来给大家。

让我们有了这样广泛的深入思考：我们正面临着第四次工业革命浪潮的到来，那么我们的教育和人才的培养方式，是否有更多可以改进的地方？

还可以有哪些可以探索的、面向未来的人才培养模式，形成一种“把知识转化成能力”的、更加完整的教育体系。

而且她还很好的阐述了“吃苦的孩子有回报”这句话：让人们可以想见，当那么多的孩子，接到清华北大等名校的通知书之时，那“漫卷诗书喜欲狂”的开心场景。

所以实际上，因为升学率太具有吸引力了，许多地方的学校，也都在派人到衡水中学去学习参观取经。

就比如俺老家的市一中，如果哪年能出两个考上清华北大的，那绝对就是全城热议的事情！

那么这么于皆大欢喜的事情，就是再多的人选择，都会是愿意选择升学率的。

因为定就是现实的需求，马上能够兑现照的，光荣与开心！

以及梦想！

我们的教育对人才的培养，首先是需要一种，对人的思维模式培养的

这里所以就有一个问题，就是我们怎样培养自己的人才。

重复那句话，是考试人才，还是实用型能够为中国经济创造发明的人才呢？

因为这一点，是咱们大家都需要的思考问题。

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什么是急功近利？

急功近利，在我们的人才培养当中，会扮演什么样的角色呢？

所以如果从长远的眼光来看，教育的发展和长远的眼光，一定是要以发明创造的能力，发明创造的价值，对未来的产业的贡献率，来衡量人才的。

所以这就会产生一个小的问题，也就是衡水中学有争议的地方，衡水中学这样的训练的读“书”和学习，对人的创造力，想象力，刷题能力，对未来的人才培养，是真的有帮助吗？

其实这里可能还会个更重要涉及一的。问题就是说。如果我们只关注和重视。升学率的话。那么。将来的所需要创造力人才的培养。会不会被耽误呢？

所以在这个时候就会有一个现象存在，就是如果一个孩子把高考，作为她的人生情怀和顶级追求目标的时候，可能就会出现在大学里面的这种情况，就是大家把书一扔，欢呼一声解放了。

然后就是开心的庆祝，但是此时此刻很多人就可能忘记了，大学其实最重要的，是在于人生的开始啊！

然后就是认为，他们的人生在这个时候已经实现了，所以这种现象有一位北京大学的教授就曾经描绘过的，说这叫人生的阶段性的懈怠。

阶段性的懈怠现象，他所表现出来的自然就会是后劲不足。不仅耽误将来孩子的成长， 更会影响到人才的真正质量。

其实这一点，我们可以从名校所提供的资源理解来理解。

比如很简单的出国留学的机会。

那么为什么这个地方会特别的重要呢？

其实这用一句话就可以来形容，就是谁先接触到了先发优势（比如先觉察到了网络时代的到来），谁就有可能成为新时代的王者！

结语

所以综上所述的话就会发现。咱们在当前的人才成长输送系统中。考名校还是第一比较现实的。

如果谁想把这种情况，做一些有想法的变，那么首先，看看家长们的选择是哪里？小朋友他们，自己的创造力想体现在哪里？

在这里说一个最重要的关键词吧，就是我考上了最顶尖的名校，是因为我的创造力，而不是仅仅是因为我比较善于，做高中的题目。

…

好吧！

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有兴趣的朋友，看下回分解。

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写于2019年4月5日。

end。