孩子是否应该赢在起跑线上？
人生太过复杂，实在不能简单地与跑步类比。\"孩子是否应该赢在起跑线上\"与\"不让孩子输在起跑线上\"这样的蛊惑性话语，大抵是挣孩子钱的商家炮制出来的。
毫无疑义，这样的话足
对于“不能让孩子输在起跑线上”这个问题，前几天我也出过一个同类的提目。今天我想和大家一起进行讨论。我认为：
一、早教对孩子应该是有些益处的。我孙子刚出生一个多月，儿子就给他买了个小兔播放机，经常放在离小孙子不远的地方，小孙子一睡醒，我们就给他放一些轻声音乐让他听；随着他长大一些，有时还给他放一些配音的故事和诗词，这样坚持半年后，他早晨睡醒后就主动找小白兔，不足一岁时就很会说话了，还会背好多首短诗呢。不到两岁就乐意主动和大人交流，懂得了很多成语故事中的简单道理，如孔融让梨等等。再大一些语言就发育的很成熟了，经常弄一些神来之笔，让全家人大笑一阵。我想，这也许就是早教的功劳吧，这种早教完全是在孩子无意识中快乐地接受的。强迫了就可能适的其反。
二、“不能让孩子输在起跑线上”是商家抄作出来的话题。先问什么是起跑线？起跑线是长短跑运动的起始线，只有短跑比赛时才能有点作用。怎么就搬引教育上来了？再问何时是起跑线？按培训机构和高价幼儿园的说法是三岁以后，也就是幼儿教育时期。而幼儿教育的目标在《大纲》和《规程》都有明确规定和要求，不用考试，不必竞争，只是一种以玩为主，培养习惯，开发智力的保教阶段。怎么就变成起跑线了？再问起跑线跑什么？可能就是家长交钱，违背规律，拨苗助长吧。
三、部分幼儿园完全小学化是极其有害的。有的私立幼儿园以不让孩子输在起跑线上为理由，从小班开始就教孩子们识字，到大班就把小学一级的课程学完了。这种做法严重违背了教育规律和幼儿的身心发展规律，严重破坏了幼儿园和小学正常的教育教学活动。这样的幼儿在该玩的时侯却加重了课业负担，制约了幼儿的智力发展水平，到小学一年级后，由于所有的知识都已经学过了，自然会比正常的幼儿懂得要早，要快。所以很容易觉得轻松，进而骄傲起来，这样一年以后再想让成专注的学习习惯就难了。而由于这部分学生的存在，小学老师肯定会加快进度，给正常入学的同学也会造成一定的压力。
