范跑跑,这个问题瞬间让我想起的就是他——汶川大地震时跑得比学生还快的中学教师。在当年举国皆悲的大环境下,在那些为了救孩子牺牲自己生命的英雄教师的衬托下,范跑跑真的是千
范跑跑,这个问题瞬间让我想起的就是他——汶川大地震时跑得比学生还快的中学教师。在当年举国皆悲的大环境下,在那些为了救孩子牺牲自己生命的英雄教师的衬托下,范跑跑真的是千夫所指,占尽恶名。
那一年余震特别多,以至于学生们犹如惊弓之鸟常常出现幻觉,有一次我正在板书,突然听到呼啦啦的奔跑,回头一看一小半学生已经窜出了教室,原来是一个孩子觉得灯在晃,于是蹦起来就往外跑,孩子们条件反射的就跟着跑,我假装嗔怪大家:你们也太不够意思了,都不叫上老师啊!于是这堂课的后半部分,就成了讨论:大地震来时,是自己先跑,还是叫上同学一起跑。
刚才自顾自跑得学生说:老师,我脑子一片空白,第一反应就是赶紧跑,没来得及想别的。拉着同学跑得学生说:我啥都没想,看别人跑,拉着旁边的就跑呗。可见无论怎么跑,大家在极端紧张的情况下的反应都是基于本能,既然是本能反应,显然不应该进行道德评判。学生问:老师你怎么跑?我说我不知道,大地震那天我反应过来后是先冲进卧室拉上我爸往外跑的,但是如果在学校,我不知道我的反应会是什么。而且,我是在大学,面对的都是成年人,我作为大学教师的职业道德就是教书育人,不应该包括人身保护。可是如果我是幼儿园或者小学中学教师,作为教师的职业道德应该有更宽泛的要求,毕竟孩子们年幼缺乏判断和处理问题的能力,需要老师的特别照顾。
但是我还是要说,在生与死面前,往往就是一念之间,那个一念的本能,不是靠你想有情有义就能够有情有义的,它不是选择题,不是主观题,它就是实实在在的一个神经反射,不要给本能解读那么多的价值出来,本能就是本能,可能有的人是利他反射,可能有的人是利己反射,无所谓高尚还是卑劣,也无需为此感天动地的宣传,因为宣传不过是反过来印证:利他反射的人,还真是太少。