在生与死面前，你愿意做一个有情有义的人，还是无情无义的人？为什么？

范跑跑，这个问题瞬间让我想起的就是他——汶川大地震时跑得比学生还快的中学教师。在当年举国皆悲的大环境下，在那些为了救孩子牺牲自己生命的英雄教师的衬托下，范跑跑真的是千

范跑跑，这个问题瞬间让我想起的就是他——汶川大地震时跑得比学生还快的中学教师。在当年举国皆悲的大环境下，在那些为了救孩子牺牲自己生命的英雄教师的衬托下，范跑跑真的是千夫所指，占尽恶名。

那一年余震特别多，以至于学生们犹如惊弓之鸟常常出现幻觉，有一次我正在板书，突然听到呼啦啦的奔跑，回头一看一小半学生已经窜出了教室，原来是一个孩子觉得灯在晃，于是蹦起来就往外跑，孩子们条件反射的就跟着跑，我假装嗔怪大家：你们也太不够意思了，都不叫上老师啊！于是这堂课的后半部分，就成了讨论：大地震来时，是自己先跑，还是叫上同学一起跑。

刚才自顾自跑得学生说：老师，我脑子一片空白，第一反应就是赶紧跑，没来得及想别的。拉着同学跑得学生说：我啥都没想，看别人跑，拉着旁边的就跑呗。可见无论怎么跑，大家在极端紧张的情况下的反应都是基于本能，既然是本能反应，显然不应该进行道德评判。学生问：老师你怎么跑？我说我不知道，大地震那天我反应过来后是先冲进卧室拉上我爸往外跑的，但是如果在学校，我不知道我的反应会是什么。而且，我是在大学，面对的都是成年人，我作为大学教师的职业道德就是教书育人，不应该包括人身保护。可是如果我是幼儿园或者小学中学教师，作为教师的职业道德应该有更宽泛的要求，毕竟孩子们年幼缺乏判断和处理问题的能力，需要老师的特别照顾。

但是我还是要说，在生与死面前，往往就是一念之间，那个一念的本能，不是靠你想有情有义就能够有情有义的，它不是选择题，不是主观题，它就是实实在在的一个神经反射，不要给本能解读那么多的价值出来，本能就是本能，可能有的人是利他反射，可能有的人是利己反射，无所谓高尚还是卑劣，也无需为此感天动地的宣传，因为宣传不过是反过来印证：利他反射的人，还真是太少。