语文好的人是怎么做到的？

我是语文老师，擅长提高各类语文弱科生的成绩，我的做法是每天坚持做到“五一个”，看完你会发现，这套做法真的很实用，很有效。
首先我们来看看，为何那么多的学生语文成绩不理想，原因

我是语文老师，擅长提高各类语文弱科生的成绩，我的做法是每天坚持做到“五一个”，看完你会发现，这套做法真的很实用，很有效。

首先我们来看看，为何那么多的学生语文成绩不理想，原因不外乎这些——积累少，从小没有培养语文素养；对语文兴趣不足，内心有抵触；对语文成绩期望值不高，有“差不多”心理；急于求成，容易半途而废。

以上这些表现，让各个学段的学生，在语文学习上乏善可陈，尤其是高中生，甚至是痛苦不堪——学不好，又不能放弃。

针对以上情况，我自己在多年的教学实践中，总结出的“五个一”语文学习法。学好语文的“五个一”，做起来很简单，但效果却非常好，这五个一具体如下——

1、每天赏析一首古诗词

如今的学生惧怕语文，主要是古诗词读不懂，特别是诗词鉴赏题目，完全是一头雾水：诗歌读不懂，主观题答案怎么写，都和标准答案相去甚远。这样的结果非常打击学生，直接影响到语文学习积极性。

问题的根本在于读不懂古诗词。虽然有很多读诗词技巧，但你会发现，如果没有足够的诗词阅读积累，再好的技巧也无济于事。所以，先从读做起，恶补并没有好的效果，我们需要的是细水长流，持之以恒。

那么，每天一首，花个十分钟左右时间，做到不间断。如果哪天时间充足，多赏析几首未尝不可。读得多了，就会有语感，就会有积累，再去面对那些题目，就会从容而有自信。至于要读多久，我的建议是一直读下去，读到高考前。

2、每天阅读一篇文言作品

和古诗词一样，学生对文言也可以用惧怕来形容。基础差的学生，读文言犹如天书，完全不知其意。究其原因，首先和最初的文言学习习惯有关。比如不主动积累实词虚词意思，过于依赖翻译，不去体会文言作品的艺术魅力等，都使得文言学习一开始就变得很痛苦，今后只会更加痛苦。

我曾问过刚上高一的学生，有谁在课外主动读过文言作品（此时把《三国演义》也算成是文言的）？全班50个学生，居然只有两个学生，这还是重点班，普通班情况可想而知！

其实，只要主动读起来，文言远没有想的那么枯燥乏味。因此，还是要在积累上下功夫。除了课文，每天读一篇文言作品，一开始可以读些非常简单的，篇幅短小且有意思的内容，比如《世说新语》《聊斋志异》等，进而过渡到《史记》等传记作品，再到《古文观止》，循序渐进。下边这个版本的《世说新语》就很好，推荐给大家。