高考如何两个月提高一百分？

我是研路有我，我来回答你的问题。
高考最后两个月想提高100分，要问容易还是难？都要具体分析，如果你现在是一个一本的成绩，大概550分左右，如果想提高一百分到650分，这基本就是一个重

感谢邀请。我刚刚在头条发了一篇文章：《2020年高考语文数学英语三大主科如何突破400分》，不管你是一名学霸，成绩已经非常优秀，想更上一层楼，还是成绩比较糟糕，希望能有一个大幅提升，这篇文章对你都很有借鉴意义，希望能帮到你。当然，综合也不能放松，方法大致相同。

第一，对自己狠一点

基础的知识点累积起来是很煎熬人的，不喜欢的学科尤其如此。但是，不管你是男生还是女生，在正在成人的这个年岁里，就得对自己狠一点，做一些自己不那么爱做的事。以后你一定会感谢正在努力的自己

第二，做好增分计划

高考恢复这么多年，那么多天才，也没听说谁是科科满分。可见，丢分是必然的。所以你复习的时候就要弄清楚，哪些是已经会的，哪些是再磨磨就能掌握的，哪些是跳起来就能抓的住的，哪些是怎么跳也够不着的。

第三，学会放松休息

之前看到有个学霸，他对于休息的看法很好，大概意思是，休息应该是一种精力的恢复，任何参与式的放松（听歌、看电影、玩游戏、刷朋友圈、看小说等）都只是娱乐，不是休息。

高考语数外是高考最重要的学科，毕竟高考分值为450分，下面就讲解今年高考语文英语数学如果考？

（高考语文最重要的事：把选择题做对，作文写好）

一、建构中整合，思考中迁移，训练中提升

冲刺阶段的复习，要把之前复习的知识进行归类整合，梳理它们之间的关联，形成知识链、知识串。比如古代诗歌中情与景的关系，首先考虑直接抒情，然后是间接抒情，之下才是借景、借物、借事、借典与借古抒情；借古抒情，“古”又分古物、古人、古事、古迹。当把这些知识梳理后，发现不仅在古代诗歌阅读中可以助力，在散文阅读中也同样适用。当知识可以迁移运用的时候，解决问题的能力就形成并提升了。

二、限时训练，明确品牌

高考考场，拼速度更拼质量。限时训练要求在“单位”时间高质量完成任务。纵观数次的训练，要清楚自己的优势（满分）板块与优势（满分）题型，依此确定的优质品牌，是保稳增分的阵地。反思阅读与解答过程，形成稳定的答题习惯与思维，确保满分率。

文言文阅读的权重是19分，完成阅读与答题应不超19分钟。600字左右的文言语段，第一遍要4分钟读完，厘清人物的关系、事件与结果的关联、时间与发展的脉络；第二遍4分钟完成重要词句（加点词语、划线语句和断句句群）的理解；3个客观试题6分钟完成，翻译试题4分钟完成。再用1分钟检查各小题。

三、回归教材，捡拾珍珠

教材、高考试题是本与末的关系。教材是根，是源；试题是梢，是流。在练习过程中，要明确考查的知识源于何处，考查的思维源于哪课，考查的结构与哪类文章相似……

越是临近高考，越要把教材放在手头。疑惑的问题回到教材的知识与规律，模棱两可的想法利用教材去辨析。比如，关于写作的辩证分析、理论驳论，教材中有理论有示例，有情境有活动。

四、语段写作，打造亮点

在冲刺时期，每天写800字的作文不现实，找准自己的弱点强化训练是提升写作水平的必由之路。

在阅读中学习写作，明确语段的特点及作用，打通阅读与写作的关系：分析概括材料语段，道理论证语段，事例论证段，辩证分析语段，结尾总结升华段。可以小组接龙写作，也可以抽签决定语段，每人一段，每段200—300字，然后大家一起评价，多次修改，直到我笔写我心，思路舒畅，思维丰富，句式有变化，语言有力度。

学生复习时，要做到有的放矢，关键是做到落实到位。一般水平，查漏补缺；中等水平，归纳整理，形成知识网络结构；优等学生，研究考题考向，提炼考题规律，达到更高水平。

（高分策略：基础很重要，回归教材）

一、做好基本题，捞足基本分

在这两个多月的复习时间，老师要精准备考。考虑学生实际水平，客观定位，针对不同学校或同一学校不同层次学生复习策略、内容应有所区别。要有的放矢，关键是做到落实到位。一般水平，查漏补缺；中等水平，归纳整理，形成知识网络结构；优等学生，研究考题考向，提炼考题规律，达到更高水平。

二、把握考点，明确方向

把握高考脉搏，分析历年高考命题的总体趋势，认真分析研究近几年的高考试题，让学生做到心中有数，提高复习效率。关注典型题的解法，精练精讲注意规范训练，提升答题技术——小题专练防超时，回归基础重梳理；选择题要“不择手段”，填空题要“直扑结果”；基础解答题的限时训练要“步步为营”；解析几何和函数导数重难点突破。

三、强化训练，总结规范

关键是多做题，别无他法，不过也不是盲目地做题。一切复习都是跟着老师复习讲解的过程来的。老师复习哪一块儿，就做哪方面的题。课前提前看知识点，公式，上课就能听懂，因为是复习，所以老师讲的速度肯定会比高一高二讲得快，不会有过多的代入推导什么的，基础知识这些实在理解不了，就先记下来。课后在老师布置的作业做完后，再自己做一些题，选择历年的高考题做是个不错的选择。

对于学生来说，一定要明白态度决定高度，细节决定成败。复习期间要跟着老师的安排走，也要学会具体问题具体分析，清楚“少失分就是多得分”。2020年高考延期一月，对各类学生均是一次备考良机，要珍惜时间。细化复习计划，巩固常考知识点，注重知识点的强化记忆、背诵和理解。同时，要通过强化训练，总结规范化的解题方法，进一步巩固、扎牢知识点。

（英语备考：夯实语言基础 多刷题高考真题）

一、 英语最后冲刺，学生要首先回归教材与历年高考英语阅读语篇，打好词汇基础。

《普通高中英语课程标准》明确了课程三大主题语境：人与自我、人与社会、人与自然。回看已经烂熟于心的高中英语教材，按语境话题再次归类，在语境中理解、记忆高考中出现的高频词汇，不仅为提升阅读理解能力打下基础，更为在书面表达中正确、灵活地语言输出创设条件。

二、了解高考英语命题依据与原则，一览众山小。

2020年12月，教育部考试中心颁布了各个高考学科的评价体系。其中，英语学科在具体落实“一核、四层、四翼”中，突出“交际、学习、思辨”三项素养考查目标。关注学生核心价值的培养，即“中国情怀”“国际视野”；在问题情境中考察英语学科核心素养、关键能力与必备知识。基于这些原则，在下一阶段课堂集中学习中，侧重专项能力的提升。如：听力理解中关注“提取具体信息、理解主旨要义、理解说话人的态度、目的、推断相关信息”；阅读理解中关注“理解词汇、理解具体信息、概括主旨要义、理解作者的观点、态度、目的、推断相关信息、理解文章结构、类型”；书面表达中关注“内容完整、语气恰当、词汇语法运用准确、结构清晰、有效运用衔接连贯手段”等。

三、定期进行高考模拟试题训练，熟练运用各个专项的解题策略。

高考英语备考的最后阶段，学习与考试的节奏非常重要。并非“日日刷题”就能在高考中取得好成绩，做个英语学习的“有心人”更加重要。例如，在听力备考中，养成“听前审题预测”“听中随手记录关键词语”等解题习惯；在完形填空解题过程中，努力做到“速读全文、掌握文意；细读全文、试选答案；复读全文、验证答案”。

最后，关注全球热点话题，培养自我的全球意识与开放包容的态度，逐步形成具有逻辑性、审辨性、创新性的思维能力。通过学习英语这门语言，去感悟生命、了解世界、理解多元文化，实现共同发展。