一年级小学生，写字马虎，怎么解决？

一年级的小学生，正处于学习的最佳时期，孩子们这时的可塑性很强，他们就像一张白纸，你画什么就出来什么，也像一块泥巴，你捏什么样子就变成什么样子，这个时期的孩子通过大人的正确教导

一年级学生写字马虎 ，其表现无外乎表现为两点：第一，学生写字时少笔画，添笔画，错笔画。如写“宝”，少“玉”的一点；写“考”，加下面的一横，下面部分写成“与”；写“佳”，“圭”的两竖应写两笔，学生容易写成一笔下来。第二，学生写字时不能掌握字的间架结构，造成松散或紧凑的毛病，表现为字的笔画该长的不长或太长，该短的不短，撇写成竖等现象时有发生；笔画安排的位置不到位，要么往上或往下，要么考前或靠后；有的字写得太大，显得松松垮垮，有的字写得太小，如蝇头小字。第三，写字潦草，就是我们所说的横不像横，竖不像竖，连笔现象多，但又不是行书或草书，斜扭吊垮，乱得像干草。。

知其症状，我们就要分析其症状的根源。首先在于态度。我们都知道，态度端正了，干什么事就会认真仔细，如果这样了，马虎的毛病也就没有了。其次，知识点不扎实。看似会了，但由于学的内容多了，相似点多了，再加上复习不及时，容易遗忘，容易混淆，造成一看就会，一做就错的马虎显现存在。再就是，在家学习和在校学习场所不一样，环境的影响，孩子学习会出现一些放松的现象都属于正常。最后，学习习惯没有养成好，也会出现马虎现象。

综上所述，我觉得如何解决马虎问题，我们应端正学生的态度，让孩子正确地对待写字问题，或采取直观生动的正面教育，看一些写字方面的视频，提高孩子对写字的认识，和审美能力，从而端正写字态度。再次，针对孩子的易错点易错字采取精讲精练的方式方法，巩固其认知。第三，在家对孩子以采取习惯养成为主，不要给孩子布置太多的作业量，以针对性的作业为主，作业多了，孩子会皮皮踏踏，反而对写字习惯的养成不利。以上只是我的初浅认识，望大家批评指正。