为什么有的老师教的班平均分高，而尖子生少？

这种情况说明，这个老师是教学工作认真踏实的好老师，学过统计学的人都明白，在平均分高的情况下，方差与标准差越小，质量越高。而方差与标准差越大，质量越低。
出現这种情况，说明这个

为什么有的老师教的班平均水平高，而尖子生少？

这种情况很多，有的老师教的班级，学生的平均分数很高，可以说总平分总是比其他班级高，但是尖子生很少，或者是没有尖子生，可是有的老师教的班级，总评分並不高，或者说比较低，可是他班级的个别学生的考试成绩特别突出，有时还可能是全年级们状元，这样很正常。

老师面对全体学生讲课，老师水平高，方法好，对全体学生负责，不放过每一个差生，有时还特别辅导那些个别差生，没有差生拖后腿，大家成绩都比较好，所以人平总分就高了。

关于班级里有没有尖子生，所谓尖子生就是学习成绩特别好，考试分数比别人好的很多，这也是有条件的，当然老师的水平一定是可以的，加上学生本身特别聪明，勤奋好学，方能取得特别好的成绩，考试成绩特别好，也就是人们所说的尖子生。尖子生不是靠老师专门培养的，学生的成绩好，有多方面因素决定的，老师是无法培养的，就是老师费很大功夫，也不一定能培养出尖子生，所有老师教的班级，学生平均分数虽高，但是尖子生很少，有时还能没有尖子生，就是这个道理。

有老师所教班级，学生平均考试成绩，並不是很高，但出现鸡笼里飞出金凤凰，那只是极少数，是个别现像。这种情况也很少，或者叫碰巧碰上了，这和老师有关系，但是关系不太大，或者叫学生天生的吧。