我是开课后辅导班的，我这大都是班级倒数的孩子我感觉力不从心，想教却无从下手，咋办？

有位朋友总结，做课后辅导，可以做培优，不要做补差。原因就是培优很容易出成绩，补差出成绩太难，而且越做越心堵。
绝大多数成绩差的孩子改变太难了。
1、成绩差的孩子缺乏学习动力

有位朋友总结，做课后辅导，可以做培优，不要做补差。原因就是培优很容易出成绩，补差出成绩太难，而且越做越心堵。

绝大多数成绩差的孩子改变太难了。

1、成绩差的孩子缺乏学习动力。

成绩差的孩子大多对学习毫无兴趣。没有学习兴趣，就很难集中注意力听课；注意力不集中，老师讲解的知识也记不住，自己更不会去主动学习。

没有学习动力，自然学习态度就不端正：听课就犯困，写作业就走神，谁也唤不醒装睡的人，教师自然有心无力。

2、成绩差的孩子对学习没信心。

对于丧失信 心的儿童来说，他们没有勇气通过认真刻苦学习，努力提升学习成绩，他们更渴望毫不费力的成功，也只愿做十拿九稳的事情。

3、成绩差的孩子不良行为较多。

成绩差的孩子行为方面问题多多，更严重被的是他们嚣张行为的背后，更是有一颗不堪一击的心灵，这也是一些青少年悲剧发生的主要原因吧。

4、越是成绩差的孩子，家长期望值越高。

每一位家长眼中自己的孩子都应该是优秀的，因此会对孩子给予很高的期望，但过高的期望值可能让孩子产生反抗或压抑。

孩子在这种压力下，成绩不断下滑，家长依然不反思自己的问题甚至更加焦虑，就希望借助辅导机构快速提升孩子的成绩。

还有的家长甚至认为我花了钱，你们教师就应该保证我的孩子成绩提升。

再说老师潜意识也认为家长把孩子交给自己，自己从学生身上赚钱，就应该辅导出效果。如果看不到孩子的变化，自然就会出现题主这种心态。

遇到这种情况怎么办？建议题主注意这几点：

1、降低期望值，从了解学生入手，攻人先攻心。

2、从转变学生与家长心态入手，用心浇灌，静待花开。

3、提升辅导课程的趣味性，降低教学难度，增加学生参与度。

4、尽量有选择地招生，委婉拒绝有可能影响自己工作状态的学生。（主要是回避他们背后的家长）

每一位用心做教育的人都值得被尊重，加油！