孩子读的课外书多作文就写得好，课外书读得少作文就写得差，是这样的吗？

肯定不是啊！
读书多少并不直接影响孩子作文好坏。
一方面要看孩子读什么书；另一方面，写作好坏还与孩子的观察能力、思考能力、语言表达能力等有关，并不是一味看书就可以提高作文

书读得多与少，并不能直接决定学生的作文写得是好还是坏，但是肯定会对于学生的文笔产生一定的影响的。

本人是一所公办学校的初中语文老师，我们班有很多小孩子，读书是非常多的，家长也经常会提出这样的困惑，为什么我们家的孩子书已经读了这么多，作文的分数却往往不高呢？其实对于作文的分数是高还是低，往往要从很多角度来去判断。

第1个就是孩子的作文的卷面问题，我们班有一个小男生书读得很多，但是字写得龙飞凤舞，张牙舞爪，不管它的内容写得多么的鞭辟入里，起码在字上就已经给老师留下了一个不好的印象，这种印象一旦形成了就很难改变，所以想要让作文拿到一个高分，有一手娟秀的字是非常非常重要的。

第2个就是孩子这篇作文的立意，在这个程度上面书读的多，有些时候是可以有一些积极的影响的，比如因为书读的多，他可能会思考的比其他同学更加深入一点，一旦思考的多了，那么文章的立意也就更加的深入了，好的立意、亮眼的立意、有深度的立意往往都能够在考试当中让自己的作文立于不败之地。当然，如果有一些孩子读的课外书，都是一些比较低龄化的，幼稚的，甚至是不适合学生去阅读的课外书籍，那么这种书籍对于立意的提升是没有什么帮助的。

第3个就是孩子文章的语言。我们经常能够看到很多作文当中，孩子只是简单的在那里说大白话，而不是用生动细腻的描写去把每一个场景每一种感情展现出来。但是有一些孩子的文字就非常的细腻，非常的能够动人心弦，这样子孩子的作文分数自然会高很多，而获取自己精致的语言的最主要的来源就是读书。书读得多的好处在这一点上能够得到充分的体现，但是也要防止一种弊病，就是书读的过多只知道用词优美的文采去堆砌一篇文章，而不知道如何去给一篇文章进行好的布局谋篇。

这就是我对于这个问题的一些看法，仅供参考。