大学老师70岁还在讲台上，中小学教师到了50岁就干不动了，你认为是什么原因？

题主拿中小学教师与大学老师比较，无论从哪方面看，本身就是一个错误!
中小学老师和大学老师，虽同为“教师\"，其工作内容和方式上，几乎是天壤地别。这就决定了二者的工作量和工作压

题主拿中小学教师与大学老师比较，无论从哪方面看，本身就是一个错误!

中小学老师和大学老师，虽同为“教师\"，其工作内容和方式上，几乎是天壤地别。这就决定了二者的工作量和工作压力完全不一样。

大学教师的主要工作是教书和科研上，学生的考试还可以自己出题。教师的业绩很少用学生成绩来评判。大学生是成年人了，学生学不学得好，全靠自己努力。大学教师又没升学压力，即使学生挂科了，那也不关老师的事。因此，大学老师基本没什么教学压力。

可中小学教师呢?什么名誉荣誉，都得依靠学生成绩考得好，升学率高。否则，不仅得不到荣誉，那怕一次靠后的排名，就足以被上级、学校、同事以及学生和家长的目光和言语毁掉一世英名。

除了以上“教书\"的差异外，中小学老师还有一个大学老师所没有的重要压力:育人!

中小学教师所面对的教育对象是一些“不知天命”的未成年人。本来行为习惯就差，而且教育时，还不得体罚和变相体罚，对屡教不改者，不仅不能开除，还得千方百计地留住他。这是最让中小学教师身心憔悴，力不从心的心理压力。“三味\"相信:如果中小学真可以做到不以学生的考试分数和升学率来评价老师，中小学老师可以不为学生的思想行为习惯教育操心，那么，中小学老师一样可以轻轻松松干到70岁呢!

您说有道理不?