初中毕业分流，国家提出的是普、职分流比要大体相当，你怎么看？

做为在职教战线摸爬滚打30余年的老教师，我深感职业教育在我们这样的贫困山区发展的艰难，也见证了职业教育一步步发展壮大。因此，对于国家制定初中毕业分流比普、职要大体相当的

近年来，“普职分流”备受人们关注，尤其今年“1:1分流”的说法在网络上引发热议。更有甚者提出“50%孩子上不了高中只能上职校”的言论，引起不少家长的焦虑。

普职分流的真实情况是什么呢？近几年的普职比在什么范围？

教育部职业教育中心研究所副所长曾天山在接受媒体采访时表示：“高中教育阶段招生普职比大体相当是优化中等教育结构的客观要求。高中阶段职业教育和普通教育大体相当并非机械地要求5：5，历史数据也是在左右摆动的，有的时候职业教育占比多一些，有的时候普通教育占比多一些，振幅大体在6：4或4：6之间。”

2020年5月教育部发布《关于做好2020年中等职业学校招生工作的通知》，指出：坚持职普比例大体相当，适度扩大中职招生规模。

注意这里说的是“大体相当”，并非机械的、明确的五五分。

而且，再看“十三五”（2016年-2020年）期间的教育公报数据：5年里，中职招生占比稳定在42%左右，意味着普高招生占比是58%左右。

2016年，中等职业教育招生593.34万人，比上年减少7.91万人，占高中阶段教育招生总数的42.49%。

2017年，中等职业教育招生582.43万人，比上年减少10.91万人，占高中阶段教育招生总数的42.13%。

2018年，中等职业教育招生557.05万人，比上年减少25.38万人，占高中阶段教育招生总数的41.27%。

2019年教育公报显示：中等职业教育招生600.37万人，比上年增加43.32万人，占高中阶段教育招生总数的41.70%。

2020年，中等职业教育招生644.66万人，比上年增加44.30万人，增长7.38%，占高中阶段教育招生总数的42.38%。

故而，看到这些数据，大家还焦虑什么呢？近五年以来，普职比都非常稳定，而且普高招生占比较多，将近60%。

再退一步讲，进入中职就一定不好么？

国家教育改革的方向是大力发展职业教育，职业教育已经建立“中职-高职-本科”的体系。大多数普高学生想上大学必须且只有参加高考，年年都是千军万马过独木桥，最后一多半人依然是就读高职高专院校。而中职的学生有多种升学选择和渠道。

此外，职业教育作为一种类型教育，与普通教育具有同等重要的地位。职业教育是大众化的教育，突出动手能力和实践技能，培养有知识、有技能的高素质人才适应学生的成长规律和社会的需求。

“一技之长，能动天下”，以技能改变命运的学生大有人在。

所以，切莫轻视职业教育，就读职业学校并不意味着“将就”，也有可能是成就。

（来源：聚焦职教《解析“十三五”职教变化：中职逐渐“走红”，高职师资紧缺》）