谢邀。我所在的单位是一所职业学校,培养学生通过“春季高考”升入高等职业院校或应用型大学。在校生有不少是初中成绩不好的学生,也有很多升入了本科院校。下面我们聊一聊“初
谢邀。我所在的单位是一所职业学校,培养学生通过“春季高考”升入高等职业院校或应用型大学。在校生有不少是初中成绩不好的学生,也有很多升入了本科院校。下面我们聊一聊“初中成绩不好有没有必要上高中”的问题。
实际这个问题是有前提的,那就是“你的中考成绩能不能上普通高中?”
小学和初中属于义务教育阶段,所谓的“小升初”就近免试入学,不存在选拔和淘汰(当然部分民办初中和个别公办重点初中存在选拔考试),因此“中考”是面临的第一次大型选拔考试,也是一次分流。
目前初中毕生的流向,大体分为公办普通高中、民办普通高中、“升学”类职业学校、“就业类”职业学校,民办培训学校,还有一部分学生失学进入社会。
一般情况下,公办普通高中的分数线高的,以参加“夏季高考”为主,也就是6月7日的全国高考。以我所在的地区为例,中考满分770分,2018年普通高中的录取线分570分(重点高中)和530分(一般的高中),特长生的分数线要低一些。职业学校(包括普通中专、职业中专和职业高中等)培养方向有两类,一类是通过“高职高考”(又称“春季高考”)升入高等职业学院或应用型大学,一类是通过技能培训培养高级技工和预备技师,毕业后进入企业就业。升学类的职业学校录取分数在380分以上,就业类的职业学校对分数要求很低,200分左右,实际上低于这个分数也可以入学,分数基本“零门槛”。
实际上,无论是普通学籍的学生还是中职学籍的学生都有资格参见两次高考——6月份的夏季高考和3月-5月的春季高考。但是由于所学的科目不同,因此绝大多数只参加一次高考,即普通高中学生参加夏季高考,中职学籍学生参加春季高考。
如果中考成绩达不到普通高中的分数线,学生一般选择去职业学校,个别非常想去普通高中的,可以去民办普通高中。
其实民办普通高中的录取分数线分两种,一种是非常高的,一般要超出公办普通高中几十分。依靠完备的基础建设、优良的师资、历年来考入重点大学的业绩,辅助以诱人的经济奖励,吸引成绩优秀的中考生,或者中考前去各初中“锁定”优秀生,俗称“掐尖”。另一种是对成绩要求不高,主要以收取“借读费”或“转校费”为主,一般划定一个分数线,按照离分数线的差距收取不同数量的费用,这是考不上公办普通高中的学生常见的选择。
如果初中成绩不好,或者中考成绩不好,肯定去不了公办普通高中和“掐尖”的民办普通高中,那么是选择收费的民办高中还是职业学校呢?
职业教育曾经繁荣了一段时期,后来因为培养方向与大众理念重合度低,学历教育遇到“天花板”,因此职业教育沉寂了一段时间,而且生源质量下滑严重,陷入了恶性循环。从前几年开始,国家对于职业教育实施了政策倾斜和财政扶持,打通了中高职的上升渠道。尤其是高职高考的大面积实行,为很多孩子圆了大学梦。
以山东省为例,春季高考分农林果蔬、信息技术、机电一体化、机械、化工、服装、汽车、护理、医药、财经、商贸、旅游服务、学前教育等二十个专业类别,每个类别又涵盖若干专业。可报考的院校有山东理工大学、济南大学、烟台大学、青岛大学、青岛理工大学、临沂大学、潍坊学院、聊城学院等,根据不同专业选择招收该专业的院校。当然,可报考的院校也包括大量的民办职业学院。
中职学校的学生在入学时就选择不同的专业,开始三年的中职学习,毕业考试科目有文化课(语文100分,数学100分,英语80分)、专业课(两门共200分)和专业技能考试(230分),其中专业技能考试在3月份举行,文化课和专业课的考试在5月份举行。文化课虽然和普通高中的语数外名称相同,但是教材内容不同,难度比较低,三年级的文化课难度基本相当于普通高中高一的难度;专业课的教材因为是针对“中等职业教育”,基本是“零起点”,注重基础性,用学生自己的话说,“以背为主”;专业技能课和文化课不是一种体系,有些文化课不强的学生动手实践能力很强,专业技能课是他/她们逆袭的好途径。还有的学生参见中职教育技能大赛的省赛或国赛获得好名次,直接保送大学或学院。
山东省春季高考本科平均录取率约为10-15%,以“升学”为培养方向的学校本科考取率约为30-40%,个别的能达到60-70%。这也吸引了普通高中部分学生转学选择专业,备考春季高考,这些学生大多是感觉参加夏季高考竞争太激烈,转而和职业学籍学生竞争春季高考名额,虽然一开始专业课不是很突出,但是大约半年后,自身优势就显现出来,文化课+专业课的排名在班内前15左右,至于专业技能课,视个人情况而定。
当然,春季高考的政策在每个省份或地区是有差别的,以当地政策为准。
因此,初中成绩不好,选择未来学习方向要看中考成绩,也要看当地职业教育的
培养方向,以及个人的兴趣和长项,制定适合自己成长成才的计划。