有个学生大毛病没有，就是小毛病不断影响班规执行，怎么教育？

所谓的大毛病和小毛病其实是差距不大，星星之火可以燎原，凡事以小见大。还是要重视一下。
孩子在成长过程中养成的这些小毛病硬是要求改掉，有时会获得强烈逆反心理，家长越是说越

所谓的大毛病和小毛病其实是差距不大，星星之火可以燎原，凡事以小见大。还是要重视一下。

孩子在成长过程中养成的这些小毛病硬是要求改掉，有时会获得强烈逆反心理，家长越是说越是要求，孩子越是不以为然。

可能有的家长工作或自身原因也有过这样迟到或种种情况，孩子都看见心里。

家长就是一面镜子孩子照着看自己，大人们没有注意到的，孩子也顺手学来。但一切都不晚，还是要从根本上渗透与孩子交流交心。孩子已经长大了，他们有自己行为思想，身体行为受大脑思维指挥，那么最好还是多沟通，不是简单沟通说说你不要迟到不要这样或那样。而是聊聊天分析一下在学校里的生活，引导建立起和老师同学能在一个集体中融入他们。有时这样的孩子更多是把自己独立于其他同学，所以迟到不只是因为没有时间观念的小毛病，更多是没有和大家在一起缺少共同的认知，要培养更多集体荣誉感。

我在上大学期间，有个同学家离学校只有几百米，我和大多数同学都要坐公交汽车一个多小时到学校，好多人都羡慕他，但他经常迟到，每次就迟到几分钟，班主任也经常说他，迟到太多了后来班主任也不再提了。过了很久，这位同学有一次没有迟到，班主任赶紧说到给某某同学鼓掌，说他没有迟到并表扬了他，也是鼓励一下他，大家都鼓起掌来，这时这位同学反而不好意思了。以后基本不怎么迟到了。

这件事看来有点小讽刺，其实是老师的一个举动让这位同学和全班同学凝聚在一起，你的不好也会影响大家，你做的好大家也会为你加油鼓励！

我们要在集体中更多给孩子灌输你是其中很重要一位成员，在学校在家里都要参与到具体事件中，而不是旁观心态，有这样的引导他才会有责任感，知道自己的一举一动代表自己但也代表集体。站在集体角色中更会要求自己，而不是我行我素事不关己。