读课外书的意义有哪些，怎么正确读书？

一个人活着就要了解为什么活着，也就是活着到底有何意义，这些不是生下来就知道的，也不是自己没事想出来的，这要借鉴别人与思想境界高远者的经验知识，再与自身情况结合总结出来的。

说起读书的意义，不同的人的持有不同的观点。

下边我就谈谈自己这一路走来对读书的意义的不同理解。记得7 岁那年，有天妈妈突然拿出一个用布缝的包包，挂在我脖子上，笑着对我说：“明天你就能背着它上学去了。”奶奶则站在一旁说道：“女孩子念书认识几个字，会数钱就行了。”爸爸不同意同意奶奶的观点：“娃娃还是多识些字好，以后就是出嫁了，到婆家他们肯定也不敢小瞧我们二丫。”

大人们说的那些话我倒现在都清楚地记得，虽然那时候还不是很理解。

后来上了一年级，期末考完后，老师在总结大会上喊我名字，我只是瞪大眼睛傻乎乎地看着老师，不知他们叫我干什么。突然班主任老师走到我跟前示意我上台，我一步一回头地看着班主任，上台了才知道他们发给我一张奖状，那个东西我们家墙上贴了好几张，都是姐姐的。慢慢地，我明白了读书就是为了能拿到那么一张奖状，父母能为此高兴好几天。

渐渐地，我把学习当做一种乐趣，因为在那个物质缺乏的年代，孩子们除了帮家里干点力所能及的活外，时间都不知道是怎么打发的。因为那个年代没有手机、没有电脑、没有电视，也没有那么多的课外书，所以唯有学习、看没学完的课本则是我最大的乐趣，因为从书里我可以读些故事，多认几个汉字。

上了初中，由于成绩比较出色，我那时简单地认为读书的意义就是不断努力，考入更高级别的学校，直至考入人们所说的大学，毕业了有份体面的工作，将父母接离农村，过上电视里城市人的生活。

毕业了，工作了，我还是会利用空闲时间读些不同的书籍，来给自己充充电，以使自己不与社会脱节，以此来提高自己的写作能力，继续开阔自己的视野，不断提升自己，或者了解一下古人所生活年代的风土人情等等。直到这个时候我才这正理解了初中语文课本里所说的“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”真正含义。

为人母后，我又跟着孩子重新学习小学文化知识，学到有些知识点，我感觉自己又回到了童年，想起了自己的老师，想起了自己的同学。

不同的人，不同的观点，欢迎您也来说说看。