幼儿教育大环境下，上幼小衔接班真的有必要吗？那不上的话，小学怎么办呢？

谢邀。我退休了，和朋友一起研究早幼小教育，试着回答，但愿有点帮助。
第一，幼儿教育大环境，这是大势所趋。我的孩子是80年代出生，那个时候除了上幼儿园，对于幼教的概念没有现在这么

谢邀。我退休了，和朋友一起研究早幼小教育，试着回答，但愿有点帮助。

第一，幼儿教育大环境，这是大势所趋。我的孩子是80年代出生，那个时候除了上幼儿园，对于幼教的概念没有现在这么讲究，虽然对别人孩子学有所长羡慕不已，但没有太大的感觉，重要的原因是当时大家对于早教的意义知之甚少。但是，现在不一样了，不仅仅是幼儿教育，早教、胎教、胎前教育都重视了，幼教为人重视很普遍，如果我们忽视孩子幼教早教胎教甚至胎前教育，可能就不是学习输在起跑线上了，更担心的是把孩子的一辈子输在人生的起跑线上。

第二，报名幼小衔接班，这是自己选择。现在早教幼教鱼目混珠，有利益就有市场，有市场就有需求，有需求就有客户。关于幼小衔接班，报不报是父母的事，衔不衔接是教育机构的事，怎么衔接是机构老师的事，家长应该有一个正确的选择。一是不要激动，爱是多方面的，并非唯一的幼小衔接；二是不要盲目，把幼小衔接班的课程看清楚，不要只听体验课，所有的体验课都具有精品和广告的成份；三是不要强求，孩子入小学通常有一个简单测试，你的孩子如果远远地超过了测试的难度，我认为就没有必要上。

第三，幼小衔接学什么，这是定位问题。幼小衔接的教学内容是你选择的重点，道理很简单，两根钢筋接头焊接是可以的，但两根钢筋并齐焊接应该考虑有没有必要。幼小衔接教育应该侧重于前者。应该是启蒙开智，而不应该是小学知识的完整学习；应该是快乐学习，而不应该是强行暗示其小学的压力；应该是给予小学学习的兴趣和愿望，而不是提前将一年级课程整体移植过来。违反了这个规律，父母应该怀疑自己对孩子的定位。

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