苏霍姆林斯基：让每个学生在学校里抬起头来走路。能做到吗？

能不能是实然的判断，也就是现实的层面的判断。而从因然层角度，这其实涉及教育的目的。如果教育不能让每一个孩子都抬起头，也就是说有孩子在教育下人格萎缩，这显然是失败的教育。

能做到。苏联人能做到，咱中国人也能做到。

让每个学生在学校里都抬起头了，我理解是学校与教师尊重学生个性，让学生个性得到发展，使学生感到有成就感。要做到这些，学校与老师至少要做到：

1、尊重学生，特别要尊重学生个性。这里的个性是指学生个性优势，正能量的。比如个别学生逻辑思维差，学习数学不理想，学习语文很有兴趣。尊重学生，尊重学生个性，受教育管理机制影响，但决定权在教师，在教师的个人修养。

2、让学生学会学习，真正取得一定成绩，使学生感到有成就感。就是通过一段学习，学生能取得八九十分以上成绩，使学生感到成绩是他努力获取得，让他觉得他有能力学，而且学的很不错，有成就感。在这里提一点，教师要让学生得高分，还要注意引导学生体验这些成就。

3、教师一定要掌握好，给学生布置作业的“度”，使学生课业负担适度。勿使学生课业负担过重，学生即便得了高分，也觉得课业负担把自己压得抬不起来头。比如，有一个学生考试刚得了100分，可老师又给他布置了5张试卷的作业，试想，学生心里能乐起来吗？学生能抬头潇洒一回吗？

4、给学生创造抬头的学习环境：该让学生学，应让学生一定学。该让学生玩，应让学生一定玩！特别重视，学生考试之后，要组织让学生玩一回，把玩作为奖赏，把玩作为学生努力学习回报！学生取得成绩，一定要鼓励学生，为学生点赞，要展示学生成绩，让学生带着自己经过努力取得的成绩走一下“六亲不认步法”！