我是一名初中老师,对这种现象很熟悉。小学生升入初中后,一般情况下是小学学习成绩优秀,初中依然成绩优异,小学成绩差,初中仍然差,但是却有这样两种特殊情况:一、小学成绩优异的到了
我是一名初中老师,对这种现象很熟悉。小学生升入初中后,一般情况下是小学学习成绩优秀,初中依然成绩优异,小学成绩差,初中仍然差,但是却有这样两种特殊情况:一、小学成绩优异的到了初中成绩却下降了,这种情况主要与孩子的适应能力有关。这类型的孩子在小学里很乖,认真,学习善于死记硬背,学好两门主科还是不成问题的。但是到了初中课程从三门增加到七门,语数英要学好,政史地生也要学好,在小学靠死记硬背的孩子一下子要应付这么多课程,还有作业,应付不了,手忙脚乱,再加上学习不能自主,一会看看这一会看看那,乱了阵脚,随着知识的难度的加深,孩子的自信心逐渐降低,学习的热情下降,成绩的下滑也是难免的了。其他的原因也有的是进入新环境不适应,不适应老师的讲课速度,或者不适应突然而来的作业量,不适应有更多的佼佼者和自己竞争……二、成绩不太突出的却进步了。这类孩子首先是适应能力强,其次是学习方式正确,思维灵活,善于动脑,愿意在脑海问为什么,能够把知识融会贯通,活学活用知识点,这样的孩子常常得到老师的赏识,自信心增强,学习兴趣增加,成绩逐渐上升。
从小学到初中,要有两个转变。。一、转变学习方式。由被动学习转变为主动学习,由完成作业转变为主动探索。二、转变思维方式。由强记变为理解记忆,由接受答案变为提出问题,思考问题,解决问题。