家长老师抓得紧，学生很努力，还有学习很差的吗？

首先我大气回答：没有学习很差的。
一个孩子的学习，我一直认为：它要有外部环境和内部条件。内部条件就是孩子学习的目的，方法习惯、态度和智力。
既然“家长老师抓得紧”，“学生很

首先我大气回答：没有学习很差的。

一个孩子的学习，我一直认为：它要有外部环境和内部条件。内部条件就是孩子学习的目的，方法习惯、态度和智力。

既然“家长老师抓得紧”，“学生很努力”，也就是学生学习的外部环境具备，内部条件也基本具备，唯独一个遗传基因的“智力”只是偏重遗传，与学生努力仍然有关系。如果智力欠缺，要做到学习不差或者不很差，需付出更大努力。

再说呢，学习的好与差，也不仅仅只是以书面考试成绩为唯一评价标准的。

最有说服力的，象爱迪生那样，小时候被称之读书天资愚钝后来成为世界著名科学家而获成功的类似人和事，在中外还少吗？确保他们成功的主要“秘诀”是什么？不就是付出了超过常人的艰苦努力吗。

所以我们说：学生学习的外部环境具备，内部条件也主要具备，即使智力不好，最低学习要强过各方面都抓得不紧不努力的学生，只会出现相应的差没有学习很差的，甚至有很好的。

勤能补拙是真理，是良训。