明朝时期的南北分榜对后世的影响有哪些？
在正式回答这个问题之前，首先我们得了解两个重要人物：大明王朝的缔造者朱元璋以及凉国公蓝玉。
朱元璋的事迹我们就不用过多介绍，关于他的书籍和资料网上一搜就有一大堆。
我在
在正式回答这个问题之前，首先我们得了解两个重要人物：大明王朝的缔造者朱元璋以及凉国公蓝玉。
朱元璋的事迹我们就不用过多介绍，关于他的书籍和资料网上一搜就有一大堆。
我在这里主要强调一下他的出身：朱元璋，出生在安徽凤阳一户贫苦农民家中，从小给地主放牛为生，对于学习，可以这么说，在他入皇觉寺为僧之前，书上的字认识他，他却不认识字。正是因为这样，所以在他走上“造反”这条一黑到底的路时，朱元璋便开始了他书不离手的日子。
早期的朱元璋求贤若渴，知人善任。也因如此，他的身边才聚集了刘伯温、李善长、徐达、常遇春等一大批文臣武将，辅佐他一路披荆斩棘最终登上了权利的巅峰，开创了大明王朝。
蓝玉其人，富有勇气和谋略，对敌作战勇猛，算得上“常胜将军”。曾是常遇春的妻弟，因极力维护太子朱标的储君地位，因此与早已觊觎皇位的燕王交恶。
但是，蓝玉同历史上许多开国大将一样，在国家平定之后，居功自傲，目中无人，甚是嚣张跋扈，最终被忍无可忍的朱元璋以“意图谋反”罪剥皮抄家，被株连者两万余。
“南北榜”案
明洪武三十年（1397年）二月会试，以翰林学士刘三吾、王府纪善白信蹈主持丁丑科殿试。发榜后，榜单上取录宋琮等51名，是为春榜。
本来，这是一次正常的科举考试，但是，不正常的是，这次中举的五十一名学子全部都是南方人，北方人一名未取，为历科所不见。
会试落第的北方举人联名上疏，告考官刘三吾﹑白信蹈偏私南方人。
这下，可捅破了天。虽说后期朱元璋对待文人的态度已不似早期时那般求贤若渴，但是，刚刚建国三十载的明朝，却也承受不起所有北方学子的质疑。因此，朱元璋下令成立了一个十二人的“调查小组”，专门复阅落第学子的试卷，以增录北方人入仕。
经过数日紧张的复核，最终呈上来的结果令朱元璋也感到“瞠目结舌”。因为，此次复阅的结果是：北方学子的试卷的确是水平不够，故，先前录取的五十一名南方学子乃是凭真才实学，并无问题。
消息传来，引得当时明朝各界一片哗然，不仅是北方考生们无法接受这次的复阅结果，就是朝中许多北方籍官员都站了出来，纷纷质疑“调查小组”的结论，要求再次委派专人进行复核调查结果，并且严惩有关涉案官员。
这时，有人上疏，说复审官张信和主考官刘三吾勾结，刘三吾嘱咐张信让其将北方学子的优秀试卷藏匿不报而故意将陋卷上呈给朱元璋。朱元璋听后大怒，不久之后下诏说，本次科举主考官刘三吾及副主考白信蹈等人为“蓝玉余党”。最后，主考官刘三吾发配边疆戍边，白信蹈、张信等凌迟处死。只有戴彝、尹昌隆二人因在复核后提交的名单中有北方学子中榜而逃过一劫。
同年六月，由朱元璋下令重新考试，并亲自策问。
不久，新榜开出，结果又惊掉了一地下巴，中榜的六十一名学子，清一色的全都是北方人！
这就是历史上有名的“南北榜”案。
“南北榜”案背后，朱元璋的用意
古代科举史上赫赫有名的“南北榜”案，以主考官流放，副主考凌迟处死的结局落幕。这一次，北方学子大获全胜。然而，真的是朱元璋诏书上说的那样，是因为主考官徇私舞弊，故意偏袒南方学子么？换成是你，就算真的有徇私舞弊的情况，但是你敢把所有中举的北方学子全部换成南方学子呈给皇上么？何况，这个皇上，还是朱元璋。
在“南北榜”案发生之前，有那么多的官员因为贪墨了几两银子就被处死，而这次，在朱元璋已经知道并且亲自委派官员复核试卷，要选出优异的北方学子录取的情况下，张信为首的“调查小组”还敢在朱元璋的眼皮子底下互相勾结么？
所以，事实上，的确是北方学子考的不如南方学子。
那么，是什么原因造成这种现象的呢？
从东晋“五胡乱华”开始，北方居民为了躲避战乱，便开始了向南迁移。唐代安史之乱，唐末黄巢之乱，一直到“建炎南渡”，我国的经济、政治、文化中心便彻底转移到了南方。
到了元朝，统治者将人分成四等：蒙古、色目、汉人、南人。但是由于元朝统治者并不重视汉人，几乎所有的当朝重臣都是蒙古人。尤其到了元朝末年，各地百姓为了生存揭竿而起，北方再次陷入战火连天的局面，直至朱元璋统一中国之前，北方学子根本就没有环境认真读书，准备科考。而南方相对来说局势比较平稳，就算有战争，也是局部，整个南方并没有全部被战乱侵袭。
所以，明朝建立恢复科举之后，南方人就几乎垄断了科举入仕的桥梁，独霸科举，而且这种现象日益严重，直到“南北榜”案发生之际，竟然出现了北方人无一中榜的情况。这对于三年一次，日夜盼着科举翻身的普通读书人来说，无疑是一次沉重的打击。
明朝是历史上极少数从南方建立势力，然后打到北方，最后统一全国的朝代。朱元璋也深知这一点，北人彪悍，如果他处理不好这次的事情，那么经过此次打击之后，北方学子会不会眼看毫无希望通过科举进入仕途而从此灰心丧气，不再科考？又或者，会不会反抗？甚至是揭竿而起？
而且，当时的北方的蒙古族并没有被他消灭，虎视眈眈的蒙古族一心还想着重新占领他辛苦打下的这片江山。所以，为了稳定北方的局势，安抚北方士子的情绪，这才有了“南北榜”案。
南、北分榜对后世的影响
明洪武“南北榜”案落幕之后第二年，大明朝的开国皇帝朱元璋去世。
但是南北分榜的科举考试制度却沿袭了下来，在其后的时日里，它不断被修正，明仁宗时期，内阁大学士杨士奇制定办法，科举考试的卷子照样弥封誊录，但注明“南”、“北”字样，每科录取进士一百人，按照“南六十，北四十”分配名额。到了景泰五年，又演变为“南榜”“北榜”“中榜”(安徽以及西南诸省)三榜的划分方式。录取比例也调整为了南榜五十五，北榜三十五，中榜十。到万历时期，又在科举中增开了“商籍”，解除了朱元璋时期对商人子弟应试的种种限制。清朝建立后，也沿用了这个分榜制度。
那么，这样的分榜制度，究竟有什么影响呢？
首先，这样的分榜制度，与当时各地域的人口比例大致相同，得到了大多数学子的认可。于是，原本全国之间士子的科举竞争变为了各区域内部士子的科举竞争，保证了文化教育较为落后地域内的士子通过科举进入仕途，从而得到晋升的可能。时至今日的高考制度，各学校按地区分配录取名额，仍旧有分榜制度的影子。
其次，这样的分榜制度，对于普及文化教育，提高落后地区学子的学习积极性也有很大的帮助。
第三，分区域录取士子的制度，从某些方面来讲，可以适当的平衡政治关系，维护国家内部的统一。
第四，分榜取士的科技制度，在当时封建社会的体制下，也给明、清两朝埋下了重大的隐患——党争。
自“南北榜”划分之后，明朝的官员关系，除了师生关系外，老乡关系也愈演愈烈。在同期中榜的士子中，地域之间的亲疏尤其明显。
明朝万历时期大臣邱瞬就曾总结道：“而今朋党有三途，同榜而出为其一，座主门生为其二，同年而出为其三。”
万历末期至天启初期令后人诟病的“齐党”“楚党”“浙党”之争，就与“分榜”制度的出现，有着很大的关系。
