14个月的宝宝只会叫妈妈，不会看书，是不是发育迟缓了？

不是呀！孩子很正常。孩子早期个体发育差异很大。像我大儿子第一颗乳牙萌出是在九个月，要比同龄人迟三个月，但是他一岁半已经会连续说出“小星星”这首儿歌的四句话，而且吐字特别

不是呀！孩子很正常。孩子早期个体发育差异很大。像我大儿子第一颗乳牙萌出是在九个月，要比同龄人迟三个月，但是他一岁半已经会连续说出“小星星”这首儿歌的四句话，而且吐字特别清晰，别人家小孩4和10的发音要混淆很长时间，他基本就没有混淆，很早就说的清楚。像我小儿子第一颗乳牙萌出是在六个月，说话就比他哥哥要迟一些，到现在两岁半了，4和10，3和山混淆，这都很正常啊，我每天该给他读绘本读绘本，孩子现在偶尔会拿起喜欢的绘本自己看五分钟。

你家宝宝14个月只会叫妈妈，这很正常。这么大的孩子，你想让他自主看书，不现实呀！刚刚会走路的孩子还完全属于“自然属性”，怎么可能会理解书本这种抽象的属于“社会属性”的东西呢？

孩子完全没问题，如果你想促进孩子的智力发育和语言发育，我给你几点建议：

1.实物和书本相结合，做好语言输入。

平时带孩子出去，走到哪讲到哪，看到路边的指示牌，广告语，公交车，小动物等等，只要是你看到的，都可以讲给宝宝，这是什么？它在干什么？它在想什么？

在生活场景中像这样丰富孩子的感知觉，扩大了孩子的认知范围，这样你去选绘本的时候，可以以孩子熟知的生活场景为背景的绘本，孩子更喜欢读。比如：孩子对车感兴趣，你就选择关于车的绘本，孩子经常去超市，你可以选择有超市背景故事的绘本。孩子经常见到小狗，可以选择以小狗为人物主题的绘本。

孩子爱看绘本，又听了书本上许多丰富语言的刺激，加上实物中又经常见到，这样实物与抽象之间的联系就形成了一个知识网，会极大激发孩子的语言和智力发育。

所以，刚开始，主要是以亲子共读为主要阅读手段，因为在一起阅读的时光，也是孩子心理发育的营养品，而孩子的心理发育和智力发育是相互促进的，缺一不可，不存在单纯的智力开发，而不关注心理发育的。

2.轻松友好的态度，帮助孩子做好语言输出。比如：指到孩子已知的物品，可以问问孩子这是什么？对于读绘本，刚开始孩子特别喜欢重复读一本书。这时候，你可以做一个轻松的提问者，引导孩子自己说里面的物品，人物等等，孩子不知不觉就学会使用语言，也逐渐知道了书本上文字的用处是什么。

3.阅读绘本最好刚开始以兴趣为主，选择有趣的绘本，而不是大人认为有用的。阅读内容要丰富全面。

比如，我家孩子从一岁多开始到现在，涉猎了很多方面的书，三岁以后，看科学类，天文地理类，历史类，漫画也有看，童话故事，脑筋急转弯，成语故事，名人故事。

三岁以前，各种翻翻书，纸板书，到普通的纸质书，都有买过，现在是借书看。只要是孩子喜欢的，都会看看有没有相关的书籍，可以让他读，在意识上有意培养他的阅读习惯，在行动上不会强行要孩子阅读，通过他喜欢的东西吸引他阅读，观察他喜欢什么类型的书，不喜欢什么，以此来作为刚开始选书的依据，培养孩子的阅读兴趣。

从一岁多开始亲子阅读，每天基本都有给孩子读书，有时睡前三五分钟，有时是半个多小时，到他上了一年级以后，突然某一天就不需要大人再读了，自己拿起喜欢看的书，独立阅读了。

所以说，孩子自己看书这需要经历一个这样的过程，而不是凭空来的。

希望我的答案能给你一些启发和帮助。我是家庭教育教育辅导师悠悠，这里有家长里短的育儿故事，也有温情专业的家庭教育知识，关注我，帮助您轻松养育好孩子！