风怎么画 二年级画风怎么画

本篇文章给大家谈谈风怎么画，以及二年级画风怎么画对应的知识点，希望对各位有所帮助。本文目录一览：
1、风的简笔画怎么画


2、风怎么画


3、三年级下册第八课风怎么画


4、

本篇文章给大家谈谈风怎么画，以及二年级画风怎么画对应的知识点，希望对各位有所帮助。

一、风的简笔画：

二、简笔画，构图简单，形象可爱，从最简单的点、线学起，一步一步深入，渐渐掌握学画构图技巧，为将来的美术学习打下基础，同时还能起到愉悦身心的功能，培养孩子丰富的想像力，锻炼眼、脑、手的协调力，促进大脑右半区的艺术感知能力和创造形象美的能力。

三、风，是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。

首先画出云朵一样的风的头部；然后画出风的整体；接着画出风的表情；最后涂上颜色。

1.准备三支彩笔和一张纸.

2.先用蓝笔在纸上画一个大大的

3，表示风的头

.4.再用蓝笔在左侧画一些细细的线，表示风的头发。

风本身是不可见而可感知的，所能看到是风吹物动。比如一张纸、一片树叶的随风貌逸以及草木的随风而动，用简笔画风的物象时，除了注意风的方向外，往往要加上几笔代表风迹的线条来风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。

太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。

三年级下册第八课风怎么画

三年级下册第八课风画法具体如下：

1、 用铅笔勾画出风的形状。

2、 画出它的表情。

3、 画出被吹歪了的小树。

4、 在风和树之间画上几条线。

5、 将风涂上颜色

6、 小树也涂上颜色。

三年级下册第八课要求学生能从多方面感受风的存在，并能提出的有关风的有价值的问题:能应用已有的知识和经验对风的成因作假设性解释:能提出探究活动的大致思路，并能用简单的器材初步学会做空气流动形成风的模拟实验。

1、首先用波浪线画出一个乌云的轮廓。

2、画好乌云的轮廓之后，给乌云加上表情，可以加一个比较可爱的表情。

3、给乌云加上表情后，在乌云的嘴部画上呼呼的大风。

4、最后给乌云和吹出来的风加上阴影，这样风就表达出来了。

风的画法如下：

1、先画出一个类似于云朵的轮廓，三个半圆大小不一样，这样风的大致形状就画出来了。

2、然后在云的尾部画出一些装饰，先从外画进一条线段然后往里卷画出一个漩涡，往下画出一个一样但是漩涡方向相反的装饰。用这些装饰表示表示风的速度很快。

3、给装饰的线条描上一层深蓝色，这样会使风的外观有层次感，看起来也更加美观、好看。

4、往风的内部平铺涂上一层蓝色。一阵清爽又凉快的风就画出来了。

风是自由的，我曾经无数次幻想自己有一天能变成风，变成自由的风。 随时都能去我想去却没有涉及的地方，去看我想看的人。

风看上去很自由，但又有谁知道风的寂寞呢！因为风居无定所，总是在漂泊，永远不会停下来。也许风本就让人无可捉摸，风来时有感，风走时却无影。无声无息根本就不会有人去注意他的存在！

春天的风象征着希望. 夏天的风象征着欢乐. 秋天的风象征着收获. 冬天的风象征着冷酷无情. 风象征流浪 风象征动感、激情、活力无限 风象征理性 风象征自由。