数字媒体技术哪个专科 数字媒体技术专科专业

今天给各位分享数字媒体技术哪个专科的知识，其中也会对数字媒体技术专科专业进行解释。本文目录一览：
1、重庆哪个专科学校的王牌专业是数字媒体


2、数字媒体应用技术最好的

今天给各位分享数字媒体技术哪个专科的知识，其中也会对数字媒体技术专科专业进行解释。

重庆电讯职业学院。重庆电讯职业学院是重庆专科院校中数字化专业最强的一所学校，学校以移动通信技术、物联网技术、数字媒体三个专业作为主要学科，数字媒体更是整个重庆专科院校中排名第一的一个专业。

数字媒体应用技术最好的大专院校有哪些

1、湖南大众传媒职业技术学院

湖南大众传媒职业技术学院位于湖南长沙，受校友欢迎的专业有舞蹈表演、出版商务、播音与主持、网络新闻与传播、新闻采编与制作、会计、电子商务、电视节目制作、投资与理财、市场营销。

2、温州职业技术学院

温州职业技术学院位于浙江温州，受校友欢迎的专业有机械设计与制造、建筑经济管理、工商企业管理、汽摩零部件制造、建筑工程技术、模具设计与制造、服装表演、工程造价、家具设计与制造、阀门设计与制造。

3、浙江工业职业技术学院

浙江工业职业技术学院位于浙江绍兴，受校友欢迎的专业有机械制造与自动化、国际贸易实务、计算机辅助设计与制造、道路桥梁工程技术、黄酒酿造、汽车技术服务与营销、机电一体化技术、电气自动化技术、建筑工程技术、工程造价。

4、西京学院

西京学院位于陕西西安，受校友欢迎的专业有物联网工程、视觉传达设计、会计学、市场营销、旅游管理、汉语国际教育、环境设计、工业设计。

5、温州科技职业学院

温州科技职业学院位于浙江温州，受校友欢迎的专业有连锁经营管理、畜牧兽医、设施农业与装备、低压电器制造及应用、金融管理、会计、宠物医学、市场营销、园林技术、数字媒体技术。

属于本科。数字媒体技术是一门普通高等学校本科专业，属计算机类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。

专业介绍

该专业主要研究与数字媒体信息的获取、处理、存储、传播、管理、安全、输出等相关的理论、方法、技术与系统，是包括计算机技术、通信技术和信息处理技术等各类信息技术的综合应用技术，其所涉及的关键技术及内容主要包括数字信息的获取与输出技术、数字信息存储技术、数字信息处理技术、数字传播技术、数字信息管理与安全等。

培养目标

培养掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法，能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。

各高校应根据上述培养目标和自身办学定位，结合各自专业基础和学科特色，在对区域和行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研与分析的基础上，以适应国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标，充实人才培养目标的内涵，准确定位该专业的人才培养目标。

鼓励各高校特色化发展，各高校应依据自身办学定位和人才培养目标，以适应社会对多样化人才培养的需要和满足学生继续深造及就业的不同需求为导向，积极探索选择创作型、制作型、研究型或复合型的多样化人才培养模式。

培养规格

掌握艺术、人文社会科学及信息技术基础知识，具备跨人文、艺术与科学领域的复合知识结构；了解专业相关的国家方针政策、法律法规；了解专业领域的发展历史、发展前沿、研究动态及创新方向；了解影视、网络媒体创作、制作、传播、运营的基本流程；了解项目管理、市场营销、著作权保护及相关方面的一般常识。

重点理解数字内容制作相关的艺术、技术背景知识；掌握数字媒体技术专业的基本理论、核心知识，以及在游戏设计、交互技术开发、影视特效制作相关领域开展技术研发、应用及内容制作所需的相关知识。

课程体系

数字媒体技术专业的课程体系主要由通识教育、综合教育和专业教育三类课程单元组成。通识教育课程单元主要包含人文社会科学类、理工科技类和艺术素养类相关知识；综合教育课程单元除公共基础课程外，还包括学术与科技活动、文体活动等；专业教育课程单元主要由专业基础类课程单元和专业类课程单元组成，此外也包括课程实践、认知实践、专业实习、研发创作课题、联合创作与联合开发等实践教学内容。

教学条件

师资规模

专任教师数量应与学校的学科地位、培养目标、课程设置和授课学时相匹配。根据数育部相关文件规定的办学条件指标，生师比应不高于11：1。可根据专业需要聘请一定数量的兼职主讲教师，尤其应积极聘请具有实践经验并来自行业一线的兼职教师。兼职教师须纳入教师考核，聘请校外教师经折算后计入教师总数；应合理控制班级授课规模，有足够数量的教师参与实践教学辅导。

教学经费

教学经费投入应能较好地满足人才培养需要，并能与学校的学科地位、培养目标、课程设置和授课学时相匹配。

教学日常运行支出占经常性预算内教育事业费拨款（205类教育拨款扣除中央财政专项拨款）与学费收入之和的比例不低于13%；生均年教学日常运行支出不低于1200元，且应随着教育事业经费的增长而逐步增加。