如何在不体罚，不吼叫的情况下控制住课堂吵闹的局面？

我是一名中学语文老师。现在呢？还在上课。在前几年我所教的班级里边，经常有一些调皮捣乱的学生，虽然我是一名老教师，有一些控制课堂的经验，但是也是有的时候有一些麻烦。跟大家分

先谈一谈我们上学时的情况。我们上三年级的时候，教数学的是个女教师，叶老师。教语文的是个男老师，乔老师。乔老师瘦小，教学认真，脾气很怪，不苟言笑，整天绷着脸，让人看了就害怕。他上课很少有人捣乱，别说捣乱，就连做小动作都不敢。还真有不怕死的，有一天，我们班最赖的熊孩子竟敢上课吃水果糖。冒犯了乔老师，惩罚的方法很简单，让他弯腰撅屁股，用教鞭敲屁股。什么教鞭？就是学生在上学路上撅的荆条，光溜溜，很有韧性。打在屁股上无声无息，却能留下深深的印痕。他打屁股从没有超过三下，打这个熊孩子也没有超过三下，但是这个熊孩子瘸了三天。连这么坏的孩子都敢打的老师，足以让全班的其他同学目瞪口呆，所以起到了震慑的作用。他上课，让谁说话谁说话，让谁回答问题谁回答问题，从没有你一嘴我一嘴的现象。

叶老师和乔老师刚刚相反，人腼腆，温柔。我们不怕她，他的课很随便，接话的多，起哄的多。上课不像上课，课堂乱哄哄的。我们把他气的哭。年轻女教师怎么办？让乔老师帮忙。乔老师搬把椅子坐在教室后边，像一只黑猫，镇住了所有的耗子。

我说的是上世纪70年代的事儿，距今快50年了？乔老师已经作古，他这一套方法现在还能用吗？还有人敢用吗？这很值得探讨。面对乱哄哄的课堂，依然有像乔老师这样的老师，他们敢揍起哄的学生，敢于维护自己的尊严，让课堂井然有序，给爱学习的学生营造一个宁静的环境。但是这些老师现在太少了，毕竟有许多老师被吓破了胆。张老师案，杨老师案，周老师案，一桩桩清晰的案件，让大多数老师失去了刚性，一个个软弱起来了。猫失去了猫的威严，老鼠肯定成了精。

当课堂上闹哄哄的时候，.老师不体罚，不吼叫，就只剩下说教了。摆事实，讲道理，动之以情，晓之以理，无效怎么办？哪只好请教教育专家了？