记恨,非常记恨,虽然我现在做了老师,但是,我内心没有原谅那个老师。
在我的教学生涯中我绝对不会像他一样把负面的情绪带给学生。
我想说说我的亲身经历!
我小学五年级的数学老师,
记恨,非常记恨,虽然我现在做了老师,但是,我内心没有原谅那个老师。
在我的教学生涯中我绝对不会像他一样把负面的情绪带给学生。
我想说说我的亲身经历!
我小学五年级的数学老师,长的什么样我还记得很清楚,他很讨厌我,原因是他讨厌我哥哥,我哥哥有点调皮,是他的学生,等他教我的时候,把所有邪气发给我。
上课只要回答问题不正确就让站走廊,他说话不能接不能解释,解释了站走廊,那个学期以尖子生的身份升到五年级,又把数学考到不及格。
每次出去比赛,我语文依然名列前茅,数学却总是不及格,如果出去竞赛,我总是不能去,然后语文老师还是班主任,他意见很大,就去找数学老师理论,数学老师告诉他,他因为不喜欢我哥哥,所以也不喜欢我。
当时,我也是傻,我在大院里,赖好跑到主抓教育的阿姨办公室说一说,他就会好点,结果,我没有行动,导致初中一直对数学老师有阴影,之后的路屡屡偏科,考重点高中以自己初中作文获得过省一等奖破格录取的。
我只想说,一个老师想毁掉一个孩子,一个学期足矣,所以,我不会像我这个小学数学老师一样龌龊,他不配为什师表!
记恨老师的伤害大可不必,那些轻微的肉体伤害,语言伤害,都是有特定的时间,特定的场合下发生的,大部份或者说绝大部份老师都是出于恨铁不成钢,学生受到老师肉体或者语言伤害的那一刻,大部份是当时肯定学生有错在先,老师的急燥情绪是让学生觉得老师的行为过激了,但,事情过后,冷静下来的学生大多能理解老师的心情,严管总比不管好,很多学生还是希望老师严格管理的,他们也懂得严师出高徒的道理,特别是走向社会后,更深刻地体会到自已学生时代常常做出不少让老师失望的事,懂事了才知内疚,你别说,不少调皮捣蛋的学生,毕业后再遇见在校时批评,伤害过他的老师,总是觉得与老师有一种别样的亲切感,大都能主动告诉老师,小时不懂事,让老师费心了。所以,学生记恨老师的现象应该是少之又少的。