医学院解剖的尸体是从哪里来的？

在工作中，我曾问过不少县级医院的医生：你们上医学院时，有没有自己动手解剖过尸体？得到的回答多是，解剖过青蛙、兔子，人体解剖只是看过，但没有动手。研究生才有机会解剖尸体，但也十几

在工作中，我曾问过不少县级医院的医生：你们上医学院时，有没有自己动手解剖过尸体？得到的回答多是，解剖过青蛙、兔子，人体解剖只是看过，但没有动手。研究生才有机会解剖尸体，但也十几个学生围着一具遗体，动手的机会不多，主要是在看。

也就是说，目前我国的医学院，可供解决的尸体非常少（以下称为“大体”）。这是因为，国人不愿意捐赠自己的遗体。现在医学院用的大体，多是无名尸体，也有捐赠的。

苏州大学有个教授杨汝杰，1986年因肺癌去世，按照他的心愿，死后其遗体不但进行了解剖，更做成了一副骨架，直立讲台30余年，供医学院的学生学习、使用。

我在昆明医学大学解剖室参观时，也见到一个教授捐赠的遗体，同样是做成了骨架，供后人学习。

解剖对医学发展起到作用，是怎么评价都不过分的。没有解剖，不了解人体构造，没有观察过器官、组织，是无法治病的。医学研究和教育依赖遗体，按照国际标准，每4个医学生要有一具医学遗体，而中国目前平均10-20个学生才有一具。中国的“大体老师”（对尸体的尊称）比较少，来源多是无名死者。只有那些顶级的医学院，才有足够的“无语良师”供未来的医生们学习、观摩。中国人去世后讲究入土为安，遗体捐献虽然倡导多年，但一直响应者很少。其实，在100年之前，欧美国家对遗体捐赠也是抵触到的。生活于16世纪的安德烈·维萨里，解剖学的奠基人，他的研究是从偷绞刑架下的尸体开始的，死刑犯不够了，又去城郊的乱坟岗去盗墓。写“医林改错”的王清任，解剖的是倒毙在路边的瘟疫死者。我还在一本书中读到，美国的医生直到20世纪初期，还在挖人家的坟，把里面没有腐化的尸体拖出来，然后解剖。当时的美国人死了之后，亲人在要坟墓前守好多天，估摸着尸体腐化了，才能离开。人死之后，埋在地下被虫子吃掉，或者烧成灰，装在盒子里。为什么不可以最后发挥一下价值，让医学生们做解剖、学习之用呢？如果都不愿意捐献遗体，那么医学院校的学生如何学习？医学事业如何取得进步？愿意捐献身体的人，都是心中有大爱的人！他们的行为受到人们的尊重，遗体也会被妥善安置的。上下课前后，各小组集体鞠躬感谢大体老师，所有课程结束帮助整理并献花祭奠，课程中联系大体老师家属探访慰问；解剖完后统一火化，骨灰送还给家属。当然，在解剖过程会扔掉少量脂肪和结缔组织。 未被领回的骨灰，则集中安葬在学校一角。清明时节，师生们过来扫墓。

当我们去医院就诊时，当我们康复回家时，当我们安享晚年时，要心怀感恩，既感恩科研人员、医护人员的努力，更要感恩那些无名英雄，那些“以身示教”的大体老师。

说明：

如果我有机会亲自解剖遗体，那么我死后一定把自己的身体捐献出来。如果没有参与解剖，我有一半的可能会捐献。但是，可以肯定的是，有用的器官（比如眼角膜），我死会会捐出的。