一个国家的教育水平属于硬实力还是软实力？

我现在供职于一家在国际上居于领先地位的人工智能教育公司，我毕业于国内一所二本师范院校，现任该公司一重要研发部门的总监，因为平台的高度得以认识一些国内外人工智能的顶级专

我现在供职于一家在国际上居于领先地位的人工智能教育公司，我毕业于国内一所二本师范院校，现任该公司一重要研发部门的总监，因为平台的高度得以认识一些国内外人工智能的顶级专家，有华人也有老外。总体上能够大体直观地说一下对中国目前教育的理解。随着国家经济实力的增强，教育上的硬件投入取得长足的进步，甚至有些地区已经达到发达国家的水平。但是软实力，只能呵呵。以下几点想法可供大家参考：

1.中国专家大多都有很光鲜的背景，但是盛名之下 其实难副。创造力就是他们的瓶颈。看上去他们发表了很多分量十足的论文，到头来只能纸上谈兵。

2.中国名校的毕业生大都善于考试，但是没有批判性思维，没有独立思考。只是像老黄牛一样的耕耘，验证了中国一句古话，没有功劳也有苦劳。

3.不敢承担责任，没有冒险和尝试精神，都是在模仿，研究竞争对手，搞笑的是对手也在研究你。一段时间之后，你变成了对手，对手继承了你弃之如敝屣的衣钵。

4.不注重基础层面的研究，只想做高大上的事情。高校和企业宁可高价去买现成的不大好用的东西也不愿意成立基础实验室，因为他们怕黄花菜都凉了。所以现在人工智能的人才大多出自美国，我们自己觉得人工智能了不起了，其实印度都没有把中国放在眼里。

总之，中国教育的软实力目前只有“软”没有什么“实力”，没有标准，没有话语权，只能去模仿。话有些刻薄，但是切中了要害。多一些反省，多一些踏实，指望别人发自内心的认可，须有直面自己的勇气。