通过茅侃侃自杀事件，我们该怎么给学生减压？

首先，压力不是坏事，而是必须得。人需要压力，没有压力，没有成长。就像肌肉的成长，你必须对他施加压力，让其断裂，然后修复才能成长。对于学生也一样，没有压力，怎么成长？
减压，不能说，来吧

首先，压力不是坏事，而是必须得。人需要压力，没有压力，没有成长。就像肌肉的成长，你必须对他施加压力，让其断裂，然后修复才能成长。对于学生也一样，没有压力，怎么成长？

减压，不能说，来吧我们不给任何压力了，你们不用考试了，不用上课了，老师也不管了，快乐教育，快乐学习嘛？无论是快乐教育还是快乐学习，那重点应该是教育和学习，而不是快乐吧。

那么，我们接下来就是怎么对待压力的问题了。

第一，度的问题，压力不能太大，超过可承受范围。但是这个度不是一个可量化，可衡量的东西，每个人，每个学生可能能承受的都不一样，需要循序渐进，找到一个合适点。比如，太多的作业肯定不对，但是完全没有，是不是也不对？

第二，恢复区，恢复时间，承受一定压力后需要休息。如果每天都是超负荷，超压力，没有恢复时间，那肯定要被压垮的。学生在重要考试或者实验，或者论文后应该有一个周末或者假期去玩，去恢复。