我是“赢在高三”,是一名重点高中的老师,我见过太多初中“学霸”变成“学渣”的例子了,而且有些结果,谁也无能为力!
高一期末考试后,一个女生考了班级倒数第一,家长接受不了,非常焦
我想我的孩子的经验是能供大多数人借鉴的。
我孩子小学成绩一直不错,长沙一所普通小学的班级前十。我们也不苛求他,除了自小上的英语补习外,5年级后才补的奥数。不为参加竞赛,只为学习习惯和数学思路的打开而上,在奥数班上排名倒数。我每天睡前给他讲一个成语故事,直至小学3年级。6年级时,各中学选拔考试参加了一些,均未上榜。机缘巧合,走关系上了市里最好的公立初中。
结果进校第一次考试,居然在班里也是前十,喜出望外,大加鼓励。同时与班上成绩好的同学一同上课外班,孩子也不反感,不嫌辛苦。我和爱人租房边上班边陪读,也引以为乐。我们鼓励他参加各种课外活动,征得他同意后从初二起每周补习体育。孩子身心健康,无早恋,不叛逆。不给他配手机,但完成学业了要借我们的用甚至玩游戏,我们也给,只要求他自己控制。结果初中三年,孩子学习习惯更加自觉,难得效率较高,别人小孩经常十一、二点才能完成作业,他基本9点前就完成了。这样的话,他富余的时间看小说、体育活动、休息,我们都支持,不唠叨。甚至中考前,他也还是一样地轻松,每天晚九点前就可以上床休息、看书,有时慢跑三、五公里。最终中考心态平稳,正常发挥,6A进长郡本部。而班上两个成绩一直稳定地比他好的同学,都出现了失误。
初三暑假,报名长郡生物竞赛组,学了半个月后跟我们流眼泪,说支撑不住了,跟不上老师的步伐,每次小考都不会,慎重考虑后想不搞竞赛了,担心自信心会被彻底打掉,我们也痛苦地决定:听他的。高一开学考,1200人里300多名,又超乎我们想象。原以为应该是中偏下的。进不了理实班,但在平行班中稳居前十,年级排名从200多到600多波动。每年一次理实班重组,都与他擦肩而过(刚好到他前面一名升了理实)。我们也以“鸡口牛后”论自我安慰,并不怪他。孩子高二后再未上补习,完全紧跟老师节奏走,按长郡的一贯学风紧张学习,也不以为累,我们夫妻俩一以贯之地租房陪读,其乐融融。孩子有事也愿意跟我们说,有时我们多说了两句学习的事,他就说:“我知道啦,其实我自己心里压力更大呢。”于是我们噤若寒蝉,不敢再提。高考前两个月,学校和老师主意非常明确:“家长不要操心孩子学习的事,添乱。家长的任务就两个,一是保证孩子身体健康,二是尽量消减孩子的心理压力。”我们都照办。最后孩子高考心态控制得很好,正常发挥(没有超常,小有遗憾),进入了一个中游985。我最快乐的是他最后一门考完后,冲在校门口迎接的我一握拳说:“稳了!”[呲牙]
我最大的感受是:
1.家长要信任学校和老师,不用总去纠结什么学校违规、老师可能不负责之类的心障。
2.家庭氛围非常重要,家长一定要引导而非强迫孩子必须按自己的要求做。一定要营造孩子能自由表达的氛围,否则会把孩子推向家长最担心的反面。
3.学习是个辛苦的事,但家长可以通过巧妙的方法,让孩子从中能得到一些乐趣,从而减轻孩子的压力。
4.一定要让孩子明白学习是为了自己,而不是为家长或老师、学校。这样孩子学习主动性更强,初中到高中的转换、高一到高二的转换会更顺利。
5.孩子的身心健康是前提条件。家长不要期望值太高,更不能向孩子转嫁压力。
我的孩子,并不是那种“别人家的孩子”,更多象“邻居家的孩子”,我相信,他的成长经历是很多家庭可以复制的。