为什么白银会变成黄金,普通教师晋升为校长

网上有很多关于为什么白银会变成黄金,普通教师晋升为校长的知识，也有很多人为大家解答关于为什么白银会变成黄金的问题，看百科为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下

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本文目录一览：

1、为什么白银会变成黄金

2、为什么在古代（乃至现代）白银与黄金能够成为一种近乎全球通用的货币

为什么白银会变成黄金

#普通教师晋升为校长,难度如何?#最近看到这么个话题，周围也有同学做到了校长的，也跟过好几个校长，有优秀的也有口碑不咋地的，当然这个口碑不是说做人，这个后面会详细讲，所以对从一名普通教师晋升为校长多少有点了解，谈谈自己的看法吧。

如果你所在的学校是正处级（正县级）的话，那么你就不要想了，除非是钦点的情况，不然在这个学校做到副校长都属于世界大战打印度副本，如果本校能升校长那就是美国副本通关了。

而且正处级校长、书记都是市委组织部任命的，人家是不太可能了解你一所学校的某位老师、中层有多厉害的，所以基本上都是靠教育局提名推送，这类学校的校长你去看基本上都是曲线救国的升迁过程，基本上轮换过四五个学校，然后一级一级提拔为主。

当然，我也有个同学，毕业后短短9年时间就升了校长（应该是副职），他是先在中学教书，然后往上走，第九年的时候调到一所小学当校长的，这种降低学校级别，但是提升职位的做法也是经常出现的。

总结起来讲，一所学校的普通老师极大概率是不可能在本校一直升迁至校长职位的，除非学校本身只有股级（也就是没有级别），学校也没几个人，也没有人愿意来的情况下。

教师一般分为四类，一类是编制教师，俗称体制内事业编制，只有这一类教师是可以晋升为校长的，但是民办学校聘请职业经理人当校长除外。一类是合同制教师，一般是1~5年一签的教师，拿年薪，收入比编制少一半，一类是备案制教师，收入和编制一样，一类是代课教师，只有课时费，这三类教师是不能晋升为校长的，也不能够走行政路线，最多做到科室干事一职。

我国确实官本位思想很重，这一点相信大家都一定深有感触，就是有很多人想当官，但是作为学校来说，责任大于权利，职位收入低于职称收入，当校长真的没有必要，或者说对于没有想当官思想的人来说，就当一辈子普通教师也挺好。

首先说责任大于权利，现在的校长，一天可能都要接十来个文件，签批之后还要督促落实，不累吗？而且校长并不是坐在办公室就好的，如果勤奋一点还要到处走一走瞧一瞧，我前文说的口碑不好的那位校长就是一天到晚学校都看不见他人，除了他帮过的一些人中的部分人，其他人对他都是背地里闲言碎语，这就没有必要。

一旦学校出了事，不管什么事，校长都是第一责任人，就像去年一所学校有学生引起了校内感染，校长立马免职，你说他得罪了谁呢？老师上课把学生一顿骂，学生想不开走了，校长跑得掉？所以责任太大，至于权利，除了管理手下这几百老师有什么权利而言呢？特别是现在的教师都学乖了，反正只要我不犯罪，学校开除不了我，我光脚的难道怕穿鞋的？

再来说收入，职位正处级收入和职称正高4级谁高？职称正高3级！职位副处级收入和职称副高级谁高？差不多！职位正科级收入和职称中级谁高？差不多！所以在收入上来说，宁可花点时间去评职称会更加划算，毕竟每年名额那么多，总比校长名额多十倍吧。

而且君不见每年的正高级职称好多都是校长报名你以为是为什么呢。

既然有人想当，那就肯定是有驱动因素的，除去我前面说的官本位思想以外，个人觉得当校长唯一的好处就是可以不备课、上课了。

但是并不是每一位校长都是如此的，至少我认识的好几位校长都是上课的，虽然占比确实挺少的。

一种是学校教师少，课时分不下去，所以必须要承担一些课时，一种是喜爱教学，不能让自己离开教学岗位的，也或多或少承担一点教学任务。

以下是我个人看法，仅供参考，也仅针对管理层级较低（正处级及以下）。

当校长之前，肯定是副校长，副校长升校长的基本上是以教育管理、教学管理、后勤管理三类多见，对应的中层就应该是学生科（政教处）、教务科、总务科（后勤处）这三块。

其中第一种基本上不是优秀班主任上去，而且是最难的铂金难度，要和领导搞好关系，而且必须要有很强的学生管理和班主任管理能力，这是一个吃力不讨好的位置。

第二种基本上就是在有良好的教学能力的基础上体现出了领头羊特性、具备管理能力，能快速执行指令并且效率和质量都不错，应该属于黄金难度。

第三种就是白银难度了，但这一块也最难升，靠的就是利用往上跑动和对外联系的机会广交机会，利用人和上位了。

至于青铜难度那就是在高校当到中层管理层，然后下到某一中小学，基本上就是校长了，只要能跟教育局搭上线（教育局管的大学很少，一般大学级别都比教育局高），有机会自己愿意都能成。

写在最后：当校长是为了追求更高的站位和将学校发展得更好，学校是最不要那种只想当官不会做事的校长了。

图片选自网络名校长宣讲，与本文无关。

为什么在古代（乃至现代）白银与黄金能够成为一种近乎全球通用的货币

黄金在自然界中可以单质形式存在，不需要化学冶炼即可通过淘洗等相对简单的物理方法得到。因此至晚在距今一万多年以前的新石器时代，人类就发现并利用黄金这种金属了。这要比我们现在所熟悉的铜、铁、铝、银等更多以化合物形态存在的金属早得多。

黄金在阳光的照耀下可以绽放出灿烂的黄色光泽。“黄金”一词在拉丁文中有“曙光”的意思，在古埃及文字中则有“可以触摸的太阳”的含义。其中我们不难体会出古人对黄金的喜爱或神奇。

黄金的物理特性极其稳定。据说，黄金的熔点高达摄氏l064.43度，正所谓“真金不怕火炼”；黄金的密度为19.31克／立方厘米，手感沉甸，直径仅为46毫米的纯金球，其重量就有1000克；黄金的韧性和延展性较好，1盎司黄金既可以被拉成50里长的金丝，还可以被碾成厚度为0.001毫米透着绿色的金箔；黄金的抗氧化能力也非常强，虽历经千百年的岁月沧桑，照样可以绽放出灿烂的光辉。

正是由于上述优良的品性，使得黄金成为远古人类制作供奉器具或修饰、保护神灵形象的特殊材料。黄金由此获得了神秘的宗教价值，并最终升华出深厚的文化价值。再加上至今黄金都极其稀有、且开采成本高昂。如此一来，黄金的弥足珍贵也就不难理解了。

实际上，任何一种物件，只要它具有重要的实用价值，并且相对稀缺到一定的程度，则都有可能被当作商品交易的媒介以及衡量所有商品价值的尺度，从而成为货币。在人类社会的实物货币时代，历经一个物竞天择的历程，凭借其独特的使用价值、稀缺价值、文化价值、宗教价值以及优良的物理属性，黄金最终成为本位币金属的不二选择。

根据考古的发现，黄金作为货币的历史十分悠久。早在埃及十三王朝时期（约公元前1500年），黄金就已经被作为赐封财富的计量单位，成为财富的载体。公元前五世纪，黄金铸币已作为古希腊城邦商业往来的结算载体。波斯金币是迄今所发现的历史最为悠久的黄金铸币，其距今已有2500 多年的历史了。古罗马亚历山大金币也有2300多年的历史。而我国迄今为止已知的最早金币则是2300多年前春秋战国时期楚国铸造的“郢爰”。

但需指出的是，早期的黄金通常仅被作为价值储藏的手段，只是在一定区域或时期内被当作流通使用的铸币或称重货币，并且普及程度也不高。黄金成为一种世界公认的国际性货币（铸币）则是十九世纪初以后的事情了。这就是所谓的金本位时代。

金本位时代只持续了大约二百年的时间。至晚于二十世纪七十年代初，金本位时代便彻底终结了。人类从此迈入了纸币的时代。

那么，应该怎样来理解金本位时代的终结呢？我认为，黄金确实是个好币材，但币材实在不必是黄金。黄金的非货币化不仅是人类社会关于货币的认知逐步深化的结果，也是人类社会经济、理性使用黄金的必然选择。

自二十世纪二、三十年代开始，世界各国相继建立了不可兑现的纸币制度。由此，在各国国内，黄金丧失了法定货币的地位。到了1978年，根据《牙买加协议》，国际货币基金组织（imf）宣布黄金不再作为货币定值或特别提款权定值的标准，废除黄金官价，实行市场价格；取消成员国与国际货币基金组织之间必须履行黄金支付的规定；黄金储备不再作为支付手段来平衡进出口贸易和国际收支差额。由此，黄金丧失了国际货币的法定地位。可见，就法律的层面而言，当今的黄金已经不是货币。

目前，世界各国的中央银行仍持有一部分黄金。但这部分黄金只是中央银行所持有的储备资产之一。其他形式的储备资产还包括国债、再贴现票据、外汇等等。在这些储备资产当中，黄金储备的性质与国债（包括外国政府债券）或再贴现票据相似，而与货币外汇存在着本质性的区别。因为货币外汇可以直接用于国际支付，但黄金则通常必须先变现为某种国际货币，然后才能据以了结债权债务。这样一来，用黄金了结国际债权债务关系与变卖资产偿还债务就没有什麽本质的区别了。可见，就事实的层面而言，当今的黄金也已经不是货币。

因此，当今的黄金只是一种流动性较高的资产或工业原料而已。

留恋过往、美化逝去是人类的特有性格。正如已是成年的我们追忆起自己曾经的孩提时光一样，金本位时代远非现在我们所想象的那么好，黄金货币的终结也绝非一时的冲动。实际上，最早放弃金本位制度的国家也正是最先从1929年至1933年那场空前绝后的大萧条当中实现复兴的国家。这应该不仅仅是巧合。因此，基于情感，我们可以留恋已经远去的黄金货币时代，但实在没有理由滋生重返金币时代的念头。

以上就是关于为什么白银会变成黄金,普通教师晋升为校长的知识，后面我们会继续为大家整理关于为什么白银会变成黄金的知识，希望能够帮助到大家！