资料收藏夹,交大浐灞右岸学校
在线学习 高效专注
云端互动 贴心准备
小编为同学们整理了一份小贴士
列出了同学们线上学习生活要点
一起分享吧
（注：内容供参考，具体安排请根据通知）
关于线上上课
认真对待线
在线学习 高效专注
云端互动 贴心准备
小编为同学们整理了一份小贴士
列出了同学们线上学习生活要点
一起分享吧
（注：内容供参考，具体安排请根据通知）
关于线上上课
认真对待线上课堂，把握好节奏、提高线上上课效率很关键。
课前准备
1.请大家提前下载腾讯会议（下载链接：https://meeting.tencent.com/），注册账号。上课前调试好网络环境，避免课上网络出现波动。
2.手机上课有诸多不便，且容易伤眼睛，建议大家选择电脑或者平板登入腾讯会议室。
3.课前需设置好会议背景、修改姓名备注、检查麦克风、摄像头是否可以正常使用、保持室内整洁。
4.同寝室的同学可能在上不同的课，所以记得戴上耳机听讲哟~如果耳朵不适可以取下耳机按摩放松。
1.入会设置
2.音画设置
3.虚拟背景设置
课堂操作
1.线上上课往往老师讲课节奏比较快，如果大家在课上记笔记比较吃力的话，可以截图，下课之后再补充完整。
2.共享屏幕时需要注意，共享页面无法切换，需共享整个桌面。
3.播放视频时需要勾选流畅度优先。
4.可根据课堂需求选择腾讯会议自带应用，如举手、批注、投票等
1.共享屏幕设置
2.其他应用
课后事项
1.课后可以根据老师的要求获取课程文件以及课堂录屏，但认真听课也非常重要噢！同学们可以课前和老师或助教做好沟通，及时做好课堂笔记。
2.部分课程会在canvas平台同步课堂内容，课后大家需要及时关注自己的邮箱及canvas平台，及时完成老师留下的讨论任务和课堂作业哦。
1.canvas界面
2.课程录屏地址
关于寝室生活
室友与我们朝夕相处，与室友互相理解、互帮互助是十分重要的。
互相理解
大家几乎与室友24小时相处，之间偶尔也会发生小矛盾小口角。建议大家和室友心平气和地沟通，互相包容理解。多为对方着想，比如帮助倒垃圾，分享小零食等。
生活习惯
请大家合理安排学习和休息时间，保持良好心态，不要熬夜，保证身体健康。可以喝一些泡腾片补充维生素C。
核酸检测
请及时关注楼内消息！核酸检测至关重要，请大家听从安排，有序按时进行核酸检测，切记不要漏测漏检。
同时，我们为大家准备了一些课堂会议背景，
多种风格，多种场景，
快来解锁个性化的线上课堂吧！
高清背景图片获取请点击！
提取码：2022
来源 | 上海交通大学学生联合会 菁菁有戏
图片 | 视觉交大 校园映画 等
编辑 | 王璐儿 鲁新钰
责任编辑 | 金雪
学在交大！
人丑就得多读书！11个小贴士，瞬间提升你的阅读big
“阅读是优质生活的一个基本工具。”——约瑟夫·艾迪生
同其他技能一样，阅读是有技巧的。 下面的11个技巧，绝对会让你终生受益。
你是否注意到大多数印刷书籍都有页边空白？ 这些空白是留给你记笔记用的。一旦你开始在书上写笔记，你就会放慢速度，从中获益更多。
窍门： 在书页上记笔记已经有几百年的历史了，如果你想了解这方面的例子，请参考《旁注：在书上写笔记》，作者是H.J.约翰逊。历史上有很多人都这么做过：阿瑟·柯南道尔爵士、亚历山大教皇、弗吉尼亚·伍尔夫、约翰·拉斯金和威廉·布雷克等等。
重要备注： 只在你拥有的书上写笔记。图书馆是书籍的极佳来源，而你的责任是把读完的书尽量完好地还给图书馆，以便别人能够继续使用。
假如你是为了通过PMP证书考试，而阅读诸如《项目管理机构知识》这类专业书籍。那么为了真正掌握这些知识，你一定要做些学习笔记。
学习笔记的类型取决于你的学习方法。 这里有一些小技巧：
- 公式。 把重要公式写下来，并给出术语的定义。
- 注意粗体字。 如果作者使用粗体字，那就意味着是重要知识点。
- 画概念图表。 从著名的斯科特·扬那里学到的这个方法。他用这个方法在12个月内完成了MIT计算机科学课程。
- 记下你觉得富有挑战性的概念，以便将来复习。 在学习一个新科目时，难免遇到一些挑战性的概念，把它记下来，不断思考和复习。
我是从策略家兼作家瑞安·霍利迪那里学习到策略概念的。根本上说，群体策略是指深入地进入一个题目，从不同的观点进行学习。霍利迪还建议人们在其他非阅读性活动中也运用这个策略。这里有两个例子：
关于第二次世界大战：
这个内容的书籍有几千种，那么你可以有几个选择。比如，假设你住在加拿大，英国或美国（也就是说在西方盟国）。你对这次战争及其后果的理解更加倾向于受到你的国家的影响。你可以通过阅读战争如何影响了欧洲的公民来运用群体策略，试试寻求对大屠杀的理解，阅读战争年代领导人的自传（推荐马丁·吉尔伯特的丘吉尔传，这是一本对丘吉尔一生强有力并且深入的介绍）。
关于市场营销：
市场营销是你能学到的最重要的商业技巧之一。幸运的是，这方面有很多书，你至少可以从三个角度进行尝试。例如，关于具体市场营销方法的书籍（《谷歌广告终极指南》，第四版，作者佩里·马歇尔，麦克·罗德和布莱恩·托德），再读一本经典市场营销书（《科学广告》，作者克劳德·霍普金斯），再读一本关于公关文案的书（《终极销售》，作者丹·肯尼迪）。
你读的书是谁写的？读些关于作者的书，可以在很大程度上加深你的阅读体验。去年，我读了一本威廉·莎士比亚的传记，了解了莎士比亚的工作习惯，对他作品的理解也更深入了。
－这个作者还出版过什么书？（这本书与作者其他的书有何关联？这是作者涉足的一个新领域还是对之前领域的进一步探索？）
- 这本书与作者的个人阅历有何关系？（作者是一个全职作家还是一个兼职文字创作者？）
读后感可以考察你对书籍理解的深入程度。你可以写完整的读后随笔，也可以只是在书的旁白简单写写感想。
如果你还不知道该写些什么？ 不妨考虑以下几点：
- 书中是否提供了一些练习或模板？有的话就试一下。
- 书中是否提到其他参考书目？有就整理下来。
- 书中有没有优美的词句深深震撼了你？有也要记下来。
在大多数情况下，阅读是件孤独的事情。但是如果计划好，你也可以把阅读变成一个社交活动。
例如，你可以参加一个虚拟读书俱乐部，与别人交换读书笔记。你也可以使用像Meetup.com 这样的服务，寻找附近的阅读俱乐部。
如果你真的想通过阅读提升能力、改善生活，那么与他人讨论是不可错过的途径。
在读一本好书的时候，你会很自然地被其吸引，甚至会看得废寝忘食。热情、深入地阅读是令人着迷的，但是你还可以做更多。
大多数非虚构类作品（以及很多虚构作品）都在试图证明某种观点。所以在这个过程中，你可以不断追问自己，高效地提升阅读效果。作者是如何想到这个观点的？观点又是如何展开的？
读书时，我往往都会看后记、注脚和其他相关支持性材料。为什么？这些内容为书籍提供了额外信息和新鲜阐述。书籍的前言和简介也有类似的作用。另外，经典小说和虚构故事的简介，通常还会向你详细解释作品之所以成为经典的原因。
注脚和参考书，会为你将来的深入阅读提供非常有价值的资料，也会帮助你打开眼界。当然，你也没必要细读注脚的所有内容，选择有价值、有意思的内容就可以了。
读完一本书后，你要先把书放下，然后过段时间，再好好想想书中你最喜欢的内容是什么，是JR·托尔金作品中丰富的想象力，还是是简·奥斯汀作品中复杂的人际关系？
通过这样的反思过程，你可以深入地明白你喜欢书中的哪些部分，而不只是简单地说你喜欢那本书。
读书评，可以为你提供一个新鲜的阅读视角，帮你掌握更有效的阅读技能。你可以从亚马逊书评开始，但是不要停在那里，在伦敦、纽约书评杂志上都有非常出色的书评。
知道吗，阅读虚构作品，能够帮助你更好地了解别人。大卫·克纳尔·基德和埃曼努埃尔·卡斯塔诺的研究表明，阅读虚构作品能够帮助人们开发心智，了解别人。
与一般虚构书籍不同，虚构文学作品需要读者有意识地运用创造性思维。通过修辞等写作手法的运用，文学虚构作品与读者拉开了距离。作品中往往充满了人性复杂的角色，而这些人物又会吸引你去探索他们的内心。
无论你是读虚构还是非虚构书籍，你都可能遇到不熟悉的概念、词汇等内容。不要跳过去不读，而是花几分钟时间好好查一查，印刷字典、互联网都可以。
你的想象力是很强大的，但是你要给它尽情发挥的机会。
很多人设定目标要读更多的书。但是怎样才能做到呢？其实只需要养成阅读习惯就可以。
总带一本书在身边就很管用！如果你不是天生的阅读者，那么就努力寻找让阅读成为每天例行一事的方法吧（比如出门之前或者睡觉之前）。
线上教学工作总结
线上教学工作总结（通用5篇）
时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是我精心整理的线上教学工作总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
线上教学工作总结1
疫情虽然还没有过去，但学校的春天已来到。线上教学已经进行了两个多月，终于迎来了返校的时刻，在心情澎湃时刻，也要做好线上教学工作总结，为以后的线下教学的目的更明确。以下，是我的线上语文教学工作总结。
一、线上教学效果
对于空中课堂，老师和学生都是第一次接触，刚开始有些不适应，甚至手忙脚乱。经过一星期的摸索，我们就慢慢的熟悉了这种课堂方式。为了保证课堂效果，我讲授的内容是相对简单的基础内容，为了巩固学生的学习效果，我也在网上搜一些练习题或字词训练，让学生写一写。讲完一单元，我也找一张卷子给学生讲一讲。每天我也都会布置少量的作业让学生在线提交，并及时批改作业，有问题及时和家长联系。
在钉钉上上课，大部分的学生都能认真听课，按时完成作业。但是对于农村孩子，这样的上课方式没有在教室上课的效果好，因为没有老师的监督，学生学习的自觉性比较低，大部分农村家长不知道如何辅导孩子的学习，这导致学生仅仅把作业写完就行了。
二、今后教学努力的方向
1、开学第一天让学生了解新型冠状病毒并知道一些防疫知识。引导学生把灾难当教材，与祖国共成长。
2、做好线上线下教学衔接。开学前一星期不讲新课，先复习所学的知识，并帮助学生慢慢适应学校的学习生活，时刻关注学生的心理问题。
3、由于学生在家学习的效果没有在学效的学习效果好，在学习过程中应抓住学生的基础学习，并引导学生多阅读。
总之，我会尽最大的努力保护学生疫情期间的安全，努力提高自己的教学素养和教学水平。
线上教学工作总结2线上教学已经进行一个月，我校始终按照教育局线上教学实施方案进行。在这期间，我校进行了线上集体备课、教研组研讨以及线上校际联动等活动，收获很多，现将本阶段工作总结如下：
1线上教学情况
为了让教师线上教学更加科学规范，校级领导和学科主任每日巡视听课，及时了解每位教师的授课情况和学生的学习情况，发现问题及时解决。每位教师能够利用教学设备中的互动功能，让学生打开摄像头、举手、连麦，师生交流互动，让学生积极参与到学习中，保证了学生的学习效果。
02坚持线上教研，召开集体备课和教研组活动
我校坚持每周举行一次线上集体备课或教研组研讨活动，各学科组在分管主任的带领下，以年级组为单位进行研讨。整个活动中，教师们能认真分析研究教材内容，把握重难点，小组成员适时补充提出建设性的意见，同时把自己在教学中的困惑以及优秀做法在组内共享，组内教师群策群力，为线上教学集思广益。
03校际联动活动
依据区教育局提出的“共研共享，校际联动”线上教学工作要求，4月2日上午，在区进修学校刘俊乔老师和陈玉雪老师以及四所学校（铁西中心小学、同益中心小学、墨盘中心小学和四平中心小学）教学副校长的组织下开展了线上教研活动。本次活动由我校组织牵头，各校相关领导通过客户端扫码入群，听取了我校一年六班的数学课和语文课。听课之后对于我校的课堂教学给予了充分的肯定和高度的赞扬，也提出了合理性的建议。
4月6日，第二次校际联动线上活动在铁西中心小学开展，四所学校相关领导听取了两节语文课，课后相关教研员和领导进行了评课。我校将充分利用校际听课研讨交流这一方式，继续加强研讨，推动各项教育教学工作高效落实。
4月12日，第三次校际联动线上活动在同益乡中心小学开展，大家听取了六年级一节语文课，课后做课教师做了反思，相关教研员和领导进行了评课，通过此次活动拉进了进修研训教师和各学校教学研究的距离，成为学校教研活动的一大助力。
04积极参加各级研训活动
1、参与“义务教育高质量基础性作业体系建设”项目成果全国培训会
为贯彻落实中共中央、国务院关于“双减”工作的决策部署，进一步提高学校作业设计与实施水平，4月8日下午，全体语文、数学和英语教师参加了基础性作业体系建设项目成果培训会。此次基础性作业的建构是落实国家“双减”政策的要求，为学生专业能力发展提供一种新路径，让学生学会学习，促进学生终身发展。如何具体实施操作，在各学科分会场会议中，各位专家提出设计的基本理念及整体思路，让教师领会编制意图及使用方法。经过此次培训，老师们有了明灯的引领，大家将怀揣着一颗热忱的心，认真落实“双减”政策，提高作业设计能力。
2、参加小学数学单元整体教学设计案例展示活动和高段英语阶段性线上教学总结、课例分享与经验交流活动。
3、参加语文集体备课赋能低段语文课堂教学提质增效活动、主题化系列化教研活动之一：“少年正当时拼搏向未来”—北京冬奥精神主题时间活动和一年级大单元整体教学设计与实施研究活动。培训后，各教研组围绕培训内容展开研讨。
疫情当前，我们将不断探索，努力前行，家校携手，师生同心。让我们坚持不懈，笃定坚行，不忘初心，未来可期！
线上教学工作总结3从冰天雪地到春暖花开，季节从未停它前进的脚步。然而从寒假到开学，因为疫情，我们仅仅只上了一个月的线下课，而被迫转为线上课，在特殊时期，隔着屏幕，为了孩子们成长，我们感受到家长和老师们浓浓的爱意。下是实验小学近两周来综合科线上教学经验小结。
一、拥抱挑战，携手准备线上课
每个困境的背后，都隐藏着破局的机会，教学亦是如此。随着“停课不停学”通知下达，实验小学积极应对挑战，全体综合科教师迅速响应，学校领导带领综合科教研组认真研讨，面向全体学生推出特色课表，推出丰富多彩的线上课程。
二、集思广益，助力师生“云”成长
结合学生的特点，综合科老师们采取灵活多样的形式开展线上教学，充分利用各种有效的微课、教学资源、APP等配合使用，保证教学质量。每一位综合科教师都积极参与集体研讨，集众人智慧，打造轻松愉悦，最适合学生的线上课程。你有技术、有创意，我有经验、有智慧，老师们互帮互助，通力合作，产生1+1>2的效应。老师们不断突破自我，从开始的不适应到驾轻就熟，经历了一次次了不起的成长与蜕变。
三、爱心赋能，畅通线上学习路
老师们每天对着屏幕陪学生们一起锻炼、一起学习，做笔记、找资料、阅作业，及时处理学生在学习中遇到的问题，保证每一位学生的在线学习之路畅通。发现问题时，老师们就慢一些，在学生出错的地方等一等，当发现学生对某些知识掌握不是很好时，老师们就设计针对性的练习，使教学更有效。
停课不停学，隔空不隔爱。线上教学给我们带来了方便，也给孩子们创造了学习机会。虽然疫情肆虐，但线上线下的交流沟通让我们每天都感受到温暖和爱。阳光已经洒满大地，我们相信疫情马上就会结束，我们肯定可以很快回到校园，开启我们全新的生活。
线上教学工作总结4过去的一年转眼间过去了。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现将工作情况总结如下：
一、师德方面
加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面
虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学历史教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学历史教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向万老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的`教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
三、学校各项活动情况
积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后一定继续坚持。这一年，我站在学校教育教学工作的最前沿，陪伴一群资质颇佳、个性鲜明同时又问题重重的学生度过他们初中生活中许多珍贵的时刻。为了不辜负学校的重托，更为了不辜负课堂上一双双求知的眼睛，我尽己所能、潜心钻研，在历史教学上作出了自己应有的贡献。
总之，在过去的一年，我取得了一定的成绩，但还有一些不足之处，本人在新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
线上教学工作总结5春风送暖，欣欣向荣；万物更新，旧疾当愈。在这个特殊的春天，“停课不停学”是对抗疫情的特殊举措，是对教育者的责任担当和应对方式的严峻考验。按照市教育局停课不停学的工作要求，永和镇周坑小学积极行动，投身于线上教学工作。现做总结如下：
一、全面预演完善停课预案
2022年3月14日上午，在接到晋江市教育局的停课通知后，学校立即召开全体教师大会，安排部署师生线上教育教学及疫情防控工作，不仅在当天通过学校微信公众号同步推送“永和镇周坑小学关于线上教学致学生和家长的一封信”，还向学生分享了多个网络教学资源。
二、多举并进保证课堂效果
3月14日起我校正式启动线上教学，全体教师迅速切换教学模式，把课堂搬到家里，把黑板换成屏幕，家校通力配合，保障学生居家学习质量与身体健康，让“空中课堂”筑起坚实的抗疫堡垒，让云端教学相伴学子快乐成长。
停课不停学，质量不掉线。各学科老师们有了之前的经验，便结合学生的实际情况，安排了适宜的线上学习内容。有的教师上网课，与学生温馨互动，解疑答难；有的教师推送教学资源，引导学生自主学习，确保“停课不停学，停课不停教”。
每日线上学习之后，老师们会精心设计课后作业或练习，对学生提交的练习逐一进行细致批阅、针对性点评和二次批改，使学生收获肯定和鼓励的同时，看到需要继续加强的方面，提升了巩固练习的有效性，保证了学生居家学习的质量。
三、教师研讨沟通及时高效
教师们也在近期借助微信这一平台，就疫情停课线上教学情况做了汇报交流。通过分享，老师们知己知彼，见贤思齐，能够更好地改进教学，提升课堂效益。
四、多彩活动丰富居家生活
(一)健康类活动，重在身心愉悦
学校坚持五育并举，提倡学生因地制宜开展体育活动。丰富的体育项目帮助活络筋骨，孩子们乐此不疲。
(二)艺术类活动，重在增添情趣
孩子们在艺术的熏陶中学习和成长，在爽朗的歌声与神奇的画笔下感受与表达，不得不说孩子们认真起来的模样实在是太可爱了！
(三)实践类活动，重在价值体现
教育的最终目的是为了良好地适应社会，基础知识的学习和基本技能的培养同样重要。孩子们通过自己动手，学会独立探索、勇于探新。
五、家校合作助力学生成长
为了使线上教学达到预期效果，家长的配合是关键环节。班主任及任课教师通过微信、电话等方式加强与家长的沟通，确保家校双方随时随地掌握学生动态，畅通家校共育渠道。
大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。在线上教学期间，我校各级师生紧密配合，在防控疫情的同时关注教学成效和学生居家生活，保证线上教学工作有序推进。相信在我们的共同努力下，孩子们会在其中采撷别样的收获。待到春暖花开，重回课堂，我们也将更好地融合线上线下，做好新一轮的教学改革与实践，力争推动我校教育工作再上新台阶！
线上教学工作总结720xx年的春节是不同寻常的，受新型冠状病毒肺炎疫情影响，学生也不能如期开学。线上教学对于家长、对于学生都是一个重大的考验，对于没有网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。我们依据学校疫情期间开展线上教学实施方案，在同组老师共同网络教研的帮助下认真开展线上教学，自2月7日开始进行“停课不停学”的网络学习以来，已经有两个多月的时间了。现将线上教学的工作总结如下：
一、及时了解和排查班级学生看课的情况，确保每一个学生的家长都能利用多媒体让孩子看到网络授课。
我第一时间利用钉钉或者QQ班级群进行情况统计，一方面统计当前已具备线上学习能力学生家庭，指导学生家长下载并注册钉钉、在电视上搜索看课频道，绝大多数家长当天即可登录平台，使用各项功能参加线上学习。另一方面对个别不能熟练使用钉钉的家长进行电话个别指导，在线上课程统一开课之前，保证了每个学生家里都有一位家长能够熟练操作钉钉和收看《名校课堂》的课程直播。
二、对每个孩子的线上学习进行跟踪了解。
一年级的学生年龄较小，自觉性不足，家长重视程度也差别很大，为了督促每位学生正常按时上课，我每天早上按时提醒家长，让孩子提前做好上课准备，在班级群安排好课前打卡、朗读打卡等，并指导家长帮助孩子做好假期时间作息表，尽量让孩子在家里也保持课堂的上课气氛。通过班级群了解学生看课情况。课后根据课堂学习的知识重点并布置当日作业，巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业、点评作业，对每个学生出现的作业错误进行一对一的个别指导，加深学生对知识点的记忆和理解。
三、讲授新课前，提前找好优质的预习资源，为学习新课做好基础。
利用好网络资源，从互联网中汲取对自己教学有帮助的知识理念，是作为教师的自己今后的必修课。我利用优质的网络资源平台，精选适合本班孩子学习的微课预习资源，在每节新课讲授之前，提前发给家长作为预习作业让孩子观看，并鼓励家长和孩子一起进行预习，不仅保证了预习的质量，还能提升家长和孩子之间的亲子关系。
四、提前为开学后的复课做出准备。
自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而后进生自律性较差,个别同学不能坚持听完线上的学习活动,线上学习效果不好，开学后差距越大，后进生学习肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知识掌握情况，尤其要关注后进生。线上教学的形式限制了师生互动，生生互动,教师不能及时看到学生的学习状态，返校后，要对对知识重点进行梳理，温故而知新。开学后，根据学习情况分层布置学习任务，反馈学习情况。
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