取消中小学教师职称、职称工资的阻力主要来自哪里？

中小学教师职称评定，也有几十年的历程了，经过若干次的修改，并正在完善，不是说取消就能取消的。教师职称评定不但与工资挂钩，更重要的是教师身份和地位的象征，况且现在没有更好的政

这个问题其实很简单，阻力就是来源于，现在还存在太多中老年教师，人家就是靠职场上来的，你现在说要取消，别人会轻易同意吗？

在中小学教师队伍中，年轻人还未达到主力要求

虽然说这些年，一直提倡教师年轻化，但是真正在教师队伍中占到主力队伍的还是一批中老年教师，这些人都是享有“职称工资”的，也为教育事业做出了贡献。如果取消，无形当中就侵犯了这些人的权益。

一项规定的“改革”有时候不是简单的说对和不对的问题，有很多客观因素要考虑

所谓的改革也并非是把这个东西变成没有，只是为了加强教师的利益保障，规范职称分配过程。以前考职称是很难的一个事情。

特别是对一些偏远山村的教师来说，连如何获得这些东西都不明确，更别说去占有了。近几年国家持续加强对教育的投资，是因为教育需求和老师需求逐年扩大，随着二胎政策的开发，这个需求将持续走高。

进行职称和薪酬的改革，是为了让即将进入这个行业的教师看到希望，明确自己的方向，更踏实的在教育行业耕耘。

但是还不能轻易改掉很多东西，像现在的编制分配，你不能说为了给新教师编制就轻易的取消老教师的编制，也不可能无限制的增加编制。

这里面有一个循循渐进的过程。

改革过程中体现的“民主”导向，是对年轻教师的利好行为

很多学习在评职称会慢慢开始进行较为公开的评选，通过你平时的教学质量和家长反馈进行评选，而不是你教的时间越长就越占便宜。这是改革的目的。

只有这样才能促动教学质量的提高，促使老教师不断的获取新型的教学理念。但是改变一个人的理念是很难的。

特别是针对教学了很多年的老教职员工来说，接受一些新鲜事物就已经很难，还要自己去改变，很难在短时间内看到效果。

但是这必定是一个方向，所谓的活到老学到老的概念，就是这个意思。不断的更新自己的教学体系对一个老师来说，是至关重要的。

综合来说，职称和薪酬的改革制度，是利好的制度，特别是对年轻教师来说，更是个机会。是一次拥抱教育行业的好机会，只要有质量，就一定能获得相关的荣誉和称号。