如何看待毛坦厂中学式的教育？

我来自于毛坦厂中学高三（54）班的一位普通同学，我叫***，下面我给大家讲一段我高三时的故事。
那已经是三年前的事情了，当时我就读于传说中的毛坦厂中学。有一天早上和往常一样我5.

毛坦厂中学模式谈不上“教育”，只能说是“培训”。

首先，毛坦厂中学每年参加高考的学生有1万多人，所以被戏称为“高考工厂”，从某种程度上这种说法是对的。

这一万多高考生中，绝大部分其实是往届的复读生。

复读生已经高中毕业，他们的同龄人大部分已经在大学，他们的年龄大部分也是成人了。在高考失利的情况下，为了前途和梦想，他们选择了再次高考。

为了满足他们复读生的需要，毛坦厂中学推出了自己的服务。学校的任务不是满足他们的中学教育，因为他们已经完成了中学教育。学校要做的是在一年内，把他们的高考分数提上来，让家长和学生都满意。

就像新东方提供的托福、雅思考前培训一样。毛坦厂中学就应该提供这样的培训。

其次，这样的培训是合理的

这里是安徽，不是北京，不是上海。在这种偏远、贫穷的外省，很多孩子从一出生其实就 输了。没有好学校，没有好老师，没有进行素质教育的条件，文化成绩也不理想。所以在高考中考不了好成绩。

那么怎么才能上好点的大学呢？

毛坦厂中学就给他们提供了一线希望。

多年的经验让学校有一套成熟的培养手段帮助学生提高成绩。

你可以说这种学习方式很残酷。但是，能有更好的方式吗？

人生的竞争是很残酷的，读书其实是最小代价取得最大成功的一种方式。才一年的时间，已经高中毕业是成人的复读生们应该能承受下来。

况且，学校也并不强迫学生。实在受不了的学生也是可以退学，或者暂时回家调整状态休息的。

最后，毛坦厂中学的方式是简单粗暴但是最有效的。

大部分学习不好的学生，追究原因其实是习惯不好。学习的时候心猿意马，一会儿玩游戏，一会儿吃东西。这些坏习惯都是十多年的成长养成的。到了高中有的已经改不了了。

这时候怎么办？

实行严格的管理，有人强迫监督他们在一年的时间内学习，反而是好的方式。