你知道的上课提问的新套路有哪些？
教师上课提问确实有不少套路，好的提问，可以激活学生的学习兴趣、激发学习热情；好的提问，可以打开学生的智慧之门；优质提问，可以优化课堂氛围、融洽师生关系、展示教师睿智。
提问
很高兴回答你的问题。
1、精心设计问题
好的问题一经提问，可以激发学生非常强烈的求知欲、可以引导学生有效地思考，提升学生的学习兴趣。所以作为老师，要把关键放在提好问题、有效问题，而非无效问题。
问题的提出最好是由易入难，由表及里，抓住主要问题。好的问题要学生“跳一跳才能够得着”，要全班同学的2/3的学生思考后才能回答上来。这样才能有效激发他们的兴趣，从而提高他们应答的积极性。好的问题还可以设置连环问。一个又一个问题的设置，可以让学生剥离表象，激发悬念，发现题目考查的真正核心知识点。这样可以提纲挈领，使整个教学活动紧凑严谨，活泼紧张。
2、提问的方式。基础性的知识点我一般采用连排提问或是抽区域提问。比如说先提问一个学生，然后左右前后继续拐弯提问，这样可以让提问变得非常有意思。随机的题目我一般点学号或者使用点名软件，就像大转盘抽奖一样，冷不丁叫起学生，没有规律可循，而且挺刺激，每一个学生都有可能被提到，提升学生期待，可以调动全班同学的积极性，不至于有学生存在侥幸心理。如果遇到有深度有难度的题目，我一般会问完问题后允许学生讨论一段时间再做回答，可以自己站起来回答，也可以不同区域点一个学生来回答。总之灵活机动的提问方式是可以给提问带来意想不到的效果的。
3、提问可以设置奖励
比较优秀的、全面的、有创意的、能引出新的思考的回答，老师可以给予积分；自己主动回答问题的，视回答情况给予积分；学生提出有效问题的也可以给予积分，凭借积分可以减作业或在老师处换取课外书或资料。
提问是每一个老师在课堂上都会用到的方式，不仅起到督促作用、检查作用、提醒作用，更重要的是可以给学生搭建知识和思维阶梯。
