高中英语学不好,首先必须要解决单词问题。背单词就像我们学语文必须要学写字一样,这是逃不开的一项基本能力。但是和语文不同的地方在于,学语文我们必须要掌握字的写法,学英语我
学习了英语10多年后,自己也做过学生,老师,也从两个方向来思考。
大部分的学生其实在英语的学习上积攒很多单词,短语,语法,但是学生们会发现,这些东西很难连接在一起(即使是成绩不错的学生)。
大部分的老师都是按照课本内容来教学的,而英语书上的语法是混乱的,简单的语法意味学着很轻松,初一的时候,班上很多同学的英语相差不大(因为语法简单),初二慢慢开始两极分化(语法内容变多了),初三就是天上地下了(初中三年内容综合)。
问题本质就是,如何让自己学习的语法系统化,同时与单词,短语相结合,相辅相成。
语法系统化又面临一个新问题,怎么系统化?从哪里入手?这就是一个切入点问题,从点到面,建立语法知识网络。
举个例子:
从动词的形态入手,动词形态有原形,三单,过去式,过去分词,现在分词,动词不定式。其中过去分词的意味什么呢?过去分词等于done(×),过去分词意味着 被动或完成。
被动可以联想到被动语态(be+过去分词):The dog was killed by him.狗被他杀了
完成可以联想到现在完成时(have/has+过去分词):He has killed the dog.他杀了那条狗
第一个killed强调狗被杀的动作,第二个强killed强调杀狗的动作的完成。
从动词的形态出发是一个很好的切入点,理解了过去分词的被动和完成的含义后,由点(过去分词)到面(被动语态,现在完成时,过去完成时,现在完成进行时……),基本上可以帮助我们理解大部分初高中的语法问题。
(以上内容不涉及口语,听力的讨论)