如果你是一名小学老师，学校允许挑年级，你愿意教一二年级，还是三四年级，或者五六年级？

我是一名小学教师，要是允许我挑选班级我首选二年级。不选一年级，其他年级都可以选。一、我为啥不选一年级
一年级的孩子刚从幼儿园进入到小学阶段，孩子的年龄一般是六周岁或者

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我就是一名小学教师，不过学校不允许我挑年级。幼儿园到高中阶段的教学，我个人而言都不建议频繁的更换老师。就我所熟悉的小学而言，条件允许的情况下，一般是采取大循环教学，六年为一届，一届一届的带毕业是最好的。

接手自己的班级教学，孩子们都比较适应了自己的教学模式方法，自己也了解孩子们的情况，节省了师生相互适应的时间，家长也与老师建立了较稳定的相处模式，因此是一个多赢的结果。

但现实情况是因为各种各样的原因，总有接手别人班级的时候，特别是乡村学校，教师流动大，接手别人班级的时候会更多。就我自己而言，从教11年了，没有带过完整的一届孩子，教的最久的一个班级也才两年，在这11年中，带的最多的年级是六年级，今年是我上的第五个六年级数学。

当然，题主的问题，本身就是一个假设，既然是如果，那么我就说说自己的真实想法！

我是一名数学男教师，小学阶段的每一个年级我都任教过，就我个人而言，如果有的选，我会选择教高年级的学科。原因是高年级的孩子，更多的时候可以更好的交流。

小学高年级的孩子，班级内通过几年的磨合，已经形成了一套自运行模式，而且高年级更容易避免因换老师带来的负面影响，高年级的孩子也更容易适应不同风格的教师。

以数学科为例，不管整个班级基础如何，只要能调动孩子们学习的积极性，让孩子们喜欢上数学，那么提高成绩并不难。我所带的5届毕业班的孩子都是从六年级才接手的，每一届毕业时，孩子们的成绩都有一定提升，但我接的低年级学生却不能保证有此效果。

我最畏惧教的年级！

一年级！

我带过三年一年级的孩子，其中有两年是班主任。

在这每一个一年级里，都会让我数次崩溃到怀疑人生！

一年级的教师，就是一个大保姆，教学工作反而只占到一半，更多的是树立规矩和处理学生间的纠纷。

而且对孩子要有超乎想象的耐心，一个很简单的知识点也许都要强调无数次。我真的佩服教低段的老师！

回到题主问题，我们有话说！

选择了教师职业，更多的时候只能无条件接受学校安排的教学任务，没的选！

如果能选，就我个人而言会选高年级。

最不愿意选的是一年级，事情太过繁琐！

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