你是否认同，一些大学教材，被人故意的编得晦涩难懂？

我非常认同，一些大学教材被人编的晦涩难懂。但这个晦涩难懂，并不是故意的，是因为作者也不懂。
很早很早以前，教材都是统编的。我听资深老师聊过，一门课程，教育部就指定几个学校牵

大学教材？提到上大学，我抑制制不住悲伤，眼泪丝丝滑落，因为曾经的大学教材，让我怀疑了我的智商（当然智商本来就不高），中国的大学教材都一个特点：故弄玄虚，一个字：装 逼。

不过我现在明白了，那些大学教材还真不是装逼，而是编教材的人本来就是一群无能之辈，就是说：他们本来就是半吊子水平，本来他们就不懂，却去编教材，你说我们这些吃瓜学生能学懂？

把复杂问题简单明白说懂的是高手，把简单问题复杂化的都是无能之辈，很不好意思，我觉得中国大学理工科编教材的教授，99%都是无能之辈。

中国大学教授深得中国古人写书的绝招：假传万本书,真传一句话。就是废话连篇，不讲真话，让你云里雾里不知道咋回事。原来我以为是我笨，后来我才发现，原来教授们自己都不懂，不懂的东西当然不能说了。

你让教授说自己啥都不懂？其实很多教授的水平，真是啥也不懂，你去问潘建伟，他真的懂量子力学？

这让我想起了著名的风水大师：蒋大鸿。

蒋大鸿著有《地理辩正》、《平砂玉尺辩伪》、《天元五歌》、《阳宅指南》、《水龙经》等书，对后世影响极为深远，被后人尊称为“地仙”

著名的玄空风水大师鼻祖，书籍写了一大堆，每到关键地方就就含糊过去，结果别人给他的好外号：天机不可泄露先生，写了书籍不少，却处处藏着掖着。

不同的是蒋大鸿是真懂而不讲，而大学理工科教授是本来不懂，所以写的书更是让人云里雾里。

让我有想起了刚去世的易坛泰斗：邵伟华。写的书，都是这个套路，最关键的地方就是不说，满篇全是“枭神夺食”，“岁运并临”，而最关键的用神就是不说。

中国的传统书籍都有这个毛病，都是故弄玄虚，就是不说真话，结果很多财富都丢了。

中国大学教材基本上都是垃圾

中国的大学教授一般都自以为自己最牛，别人都是傻子，所以一般讲课都得用自己的讲义，自己编的教材，其实表面是显得自己很牛，本质是为了自己私心：卖教材。

中国大学的通用教材一般还好点，写的比较通俗，但是专业课教材基本全是滥竽充数了。我可以毫不客气的说，只要是大学自己编的教材都是垃圾。

咱先说点简单吧，比如理工科的通用数学教材高等数学，线性代数，概率论

概率论前面写的还马马虎虎，到了后面就开始胡说八道了。

线性代数这个教材都没说清楚啥是线性代数就开始让你做题。结果啥也没学会，就会做题。

中国大学教材毛病-讲不清概念，就开始堆公式

中国所有理工科教材的最大毛病就是，讲不清概念，或者说教授根本不懂，讲傅里叶变换了，为啥变换，到底有啥用？时域频域为啥能变来变去，为啥要变，概念没讲清呢，就开始堆公式，满屏幕的数学推导。

所有的专业课程都这个毛病，让人一下子就懵了，不知道咋回事。

后来我明白了，原来这些编书的都不懂。他们也是抄袭国外的教材。不少大学教授为了评职称，能一年变出来一本，一个研究生分一章，最后堆出来的错别字比我文章错别字都多。

好教材的特点，让傻子都能看懂。把教材编的谁都能看懂，对于中国大学的教授来说，太难了。反正大学也没想把教材编好。

大学理工科外国人写的教材是真好，国内写的啥真不行。

国内的模电，数电，微机原理，编的都什么玩意。本来简单的东西非得复杂化。复杂的东西玄学化。

国内有没有好教材？目前我还没发现，我觉得写的都挺烂的，都是抄袭。

编教材的人根本不懂的学科的实际用处，根本没接触过实际工程，好比谭浩强不会变成开发软件就敢写c程序设计，童教授不知道调试过模拟电路没，就敢写模拟电子技术。

我觉得国内教材写的最糟糕的就是量子力学，什么概念都说不清楚就开始废话连篇了。

优秀的量子力学书的最重要的标准是：深入浅出的讲解Hilbert空间和大量篇幅，透彻的讲授Dirac符号

而国内的曾谨言根本就不懂，就没说清楚这些东西就开始满屏幕公式了。

今天就废话这么多了，反正我对中国大学教授的水平很失望。

老铁们，你觉得说的怎么样呢？