这个问题的实质仍然是老师怎样对待差生的问题,只是换了种提问的方式和角度。
“转变差生”是学校教育的永恒话题,从老师的角度看,方法和策略不胜枚举。在此我不想涉及这个问题,
老师上课有常态和喜好。
常态:老师上课一般注重上课效果和组织纪律,通常会采用“抓两头、带中间”的方法来完成教学。也就是说,除了在讲台上、黑板前正常授课外,会不时在教室内转动辅导、授课、提醒某人注意和制止一些违纪现象,“前头”学生要交流,读眼神明白他们接受知识的状况;“后头”学生要督导,保证上课纪律、是否还在听讲。在这样的情况下,有时会在某处呆的时间长一些,有的地方会一走而过。
喜好:在转动过程中,除了有意识停留某处外,有时也有无意识表现一一这个无意识表现就是人人都会有的一种喜好:鲜花愿献有缘人,甘露喜降渴心田,在喜欢呆的地方不自觉多呆一会。这是人之常情。
明白了这两点,你想吸引老师上你这边来,在你身边多呆会,其心可鉴,其情可嘉,总之是有上进心的一种表现。我建议:
要么,别太在意老师这种有意识、无意识的在某处讲课,把自己做好了,心态平和,教室本就不大,是雨露,各处都可均沾。
真要有志有心吸引老师,你只要做好2点:
1,做好自己,课内课外与老师多交流,上课积极举手发言,学习态度上、听课的眼神专注上、按老师要求的一举一动上寻求意会与默契,让你的旺盛求知欲明白无误地传递给老师,师生心有灵犀,老师一定会情不自禁多来你身边,这是心灵的感应。
2,拿出有进步的成绩,永不满足、虚心好学的精神,吸引老师多次走向你,在你身边多呆多讲课,这也是老师上课的本意和初衷,老师很高兴把知识传授给虚心好学有成效、建树的学生。
题外话:学习中、生活中、工作中常有的这种现象,一个有志、有心者吸引老师、朋友、领导的关注和重视,是不是都应该这样看、这样做呢?
(图片选取网络,致谢)