就学校来讲,体罚是老师通过对学生进行责罚,达到警戒、教育目的的一种行为。《义务教育法》和《未成年人保护法》明确规定了禁止体罚。
体罚有很多危害。首先,体罚破坏了老师在
就学校来讲,体罚是老师通过对学生进行责罚,达到警戒、教育目的的一种行为。《义务教育法》和《未成年人保护法》明确规定了禁止体罚。
体罚有很多危害。首先,体罚破坏了老师在学生中的威信,造成严重的隔阂,破坏了师生情感。其次,体罚伤害了学生的自尊心,使学生出现一些不良的心态和心理偏差。 1.说谎、虚伪。为了避免再遭惩罚,孩子往往会说谎。如果谎言被发现而加重体罚时,学生则更不敢说实话,久而久之便养成虚伪的性格。 2.懦弱、胆小。如长时间受罚,学生便产生恐惧而丧失安全感。为了避免受罚,往往服从,长时间学生成了没主见被动生活的人。 3.固执、逆反。有的学生越打越固执,越打反抗意识极强,甚至会出现强烈的逆反心理,报复心理。 4.孤独、不合群。被体罚的学生大多自尊会受到伤害,不愿与人交往,喜欢独处,不喜欢集体生活。 5.暴力。由于学生经常受体罚便会模仿,也会产生弱者就要服从强者的想法,长大后可能会出现暴力倾向。 6.焦虑。如果学生是由于老师期望过高而经常被体罚的话,就会处在担心达不到老师要求而再次被体罚的焦虑状态中,且越焦虑,距离教师的期望值就越远,就越容易再次被体罚。
事实证明,表面上看老师通过体罚好像是已经达到了目的,实际上这只是学生害怕被体罚而忍住不犯的一种表象而已。所以,老师使用体罚是难以达到教育学目的的,它只能给学生带来身心的伤害,不但不能使学生成为好学生,反而将学生推到了好学生的对立面。